20xx蘇教版語文必修二第1專題《說書人》word學案-預覽頁
【正文】 眾心中的英雄） （ 8）是一個被社會拋棄的人 （沒人關心他的衣食住行、娶妻生子，沒人在他生病時候送藥照顧 —— 沒有給予其關愛與溫暖） 總括 ：說書人是一個卑賤的、可愛的處于社會底層的“苦人”。 他演繹經(jīng)典傳統(tǒng)文化，卻落得如此狼狽，不讓人汗顏時代在沒落，在這樣的時代尊嚴已一文不值，可悲可嘆。” 第三次見說書人： “這所謂靈框，其實只是一卷用繩子捆著的蘆席，說書人的腳從席子里露出來，不住隨著杠手的步伐擺動，他的破長衫的一角直垂到地上，一路上掃著路上的浮土。 （ 3） 說書人在哪個場所說書？這個場所經(jīng)歷了一次怎樣的變遷？（有何隱喻？） 【提示】 在城隍廟 （自主學習注釋 —— 城隍廟：城隍有的地方又稱城隍爺，是古代漢民族宗教文化中普遍崇祀的重要神祇之一，大多由有功于地方民眾的名臣英雄充當，是漢族民間和道教信奉守護城池之神。”但是作者卻愿意拋棄世人所追求的一切，想成為說書人，表達出什么情感呢？ 【提示】直接抒發(fā)我對說書人的著迷和敬佩。 ( 生讀） 這時候，還有什么是比這更令人感動的？當一切曾使我歡喜和 苦痛的全隨了歲月暗淡了，只有那些被吹噓和根本不曾存在過的人物，直到現(xiàn)在還在我昏暗的記憶中出現(xiàn)。 種子是：傳統(tǒng)文化中忠義俠勇的文化傳統(tǒng)的種子。我們?nèi)徽f話。 （同樣的一句話，感情不同。一點不錯，說書人，現(xiàn)在你的確應該帶著你的書到地下去了，可是你可曾想到你向這個沉悶的世界吹進一股生氣，在人類的平凡生活中，你另外創(chuàng)造一個世人永不可企及的，一個俠義勇敢的天地嗎？郊野上只剩下我一個人了。與其說本文是一篇小說，不如說是一篇抒情散文 。 （師語） 《說書人》之所以有如此濃郁的抒情性，正是因為作者 采用了散文常用的第一人稱“我”，把小說中作為一個聽眾的“我”，完完全全變成了抒情散文的“我”。 （過渡語） 一直穿長衫的“說書人”凄涼地離世了，曾經(jīng)神圣雄武的“城隍廟”也沒有了。 （師 總結(jié) 語） 面對說書人的新墳時，文中的“我”曾向整個世界叩問：“十字坡現(xiàn)在在哪里？小商河在哪里？截教的瘟黃陣和隋煬帝賞過的瓊花又在哪里？” 三個“在哪里”既是對說書人悲催生命的找尋，其實更多的是對生命價值的叩問，對文化價值的叩問。故事里，總讓人向往，情未央。 語文教學大綱明確提出“要從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。整體感知文本，是鍛煉學生信息綜合的能力。
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