人美版美術一上《神氣的小廚師》說課稿-預覽頁
【正文】 的興趣，我給學生設計了一個懸念，告訴學生：今天，老師帶來了一些小朋友們做的食物，他們制作的可特別了，你們想看看他們是怎么做的嗎？ （播放用橡皮泥彩色卡紙等材料制作的各種食物圖片） 提問：你 發(fā)現(xiàn)了什么？說說你的看法？ 根據(jù)學生回答總結(jié)：他們用橡皮泥、彩色卡紙等常見的不同材料經(jīng)過撕、剪、帖、捏、等加工，制作出了很多有意思的食物模型。 總結(jié)經(jīng)驗 、交流技法 （針對學生遇到的不同問題同學生一起討論總結(jié)并做簡短的歸類和講解、課件播放要點） 比如：形狀的制作 技法的運用 顏色的搭配 食物的裝飾 [設計理念：這個過程讓學生主動參于學習，自主發(fā)現(xiàn)問題，并在實際動手中尋求知識點，找到學習方法，體驗學習樂趣。 （在學生的合作過程中選擇播發(fā)比較輕的音樂，讓學生在輕松愉悅的氛圍中感受學習的樂趣） [設計理念：這個環(huán)節(jié)給學生營造一個積極的學習氛圍，讓學生主動參與，合作交流，讓課堂 “ 動 ” 起來、 “ 活 ” 起來，構(gòu)建一個開放、活潑、充滿生機的課堂。 ] （五）、課堂小結(jié)，拓展延伸 小結(jié) 小朋友們，今天我們做了這么多的漂亮的美食高興嗎？說說今天當小廚師有什么收獲？ 延伸 老師覺得今天我們小小廚師培訓班的小朋友們能做出了這么多很特別的食物真的很了不起，個個都是神氣
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