人美版美術(shù)一上《神氣的小廚師》說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 的興趣，我給學(xué)生設(shè)計了一個懸念，告訴學(xué)生：今天，老師帶來了一些小朋友們做的食物，他們制作的可特別了，你們想看看他們是怎么做的嗎？ （播放用橡皮泥彩色卡紙等材料制作的各種食物圖片） 提問：你 發(fā)現(xiàn)了什么？說說你的看法？ 根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：他們用橡皮泥、彩色卡紙等常見的不同材料經(jīng)過撕、剪、帖、捏、等加工，制作出了很多有意思的食物模型。 總結(jié)經(jīng)驗 、交流技法 （針對學(xué)生遇到的不同問題同學(xué)生一起討論總結(jié)并做簡短的歸類和講解、課件播放要點(diǎn)） 比如：形狀的制作 技法的運(yùn)用 顏色的搭配 食物的裝飾 [設(shè)計理念：這個過程讓學(xué)生主動參于學(xué)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)問題，并在實際動手中尋求知識點(diǎn)，找到學(xué)習(xí)方法，體驗學(xué)習(xí)樂趣。 （在學(xué)生的合作過程中選擇播發(fā)比較輕的音樂，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受學(xué)習(xí)的樂趣） [設(shè)計理念：這個環(huán)節(jié)給學(xué)生營造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生主動參與，合作交流，讓課堂 “ 動 ” 起來、 “ 活 ” 起來，構(gòu)建一個開放、活潑、充滿生機(jī)的課堂。 ] （五）、課堂小結(jié)，拓展延伸 小結(jié) 小朋友們，今天我們做了這么多的漂亮的美食高興嗎？說說今天當(dāng)小廚師有什么收獲？ 延伸 老師覺得今天我們小小廚師培訓(xùn)班的小朋友們能做出了這么多很特別的食物真的很了不起，個個都是神氣
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