【摘要】師說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”12個(gè)文言常用實(shí)詞;學(xué)習(xí)“之、其”兩個(gè)文言虛詞;熟記受(授)、不(否)兩個(gè)通假字;2、學(xué)習(xí)名詞、形容詞的意動(dòng)用法;3、學(xué)習(xí)正反對(duì)比的論證方法;4、掌握有關(guān)“說(shuō)”的文體知識(shí)。
2024-11-17 03:01
【摘要】高一語(yǔ)文《師說(shuō)》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)制作人:審核人:制作時(shí)間:課前預(yù)習(xí)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo):二、文題及背景:1.作者介紹(結(jié)合注釋①)韓愈(768——824),字退之,河陽(yáng)(今河南孟縣)人。祖籍昌黎,因?yàn)椴桧n氏是望族,所以后人又稱(chēng)他為“韓昌黎”。晚年任吏部侍郎,故又稱(chēng)“韓吏部”。死后謚“文”,也稱(chēng)“韓文公
2024-11-19 06:26
【摘要】秩序封建思想的核心是維護(hù)封建秩序,提倡“三綱五?!??!叭V”即“君為臣綱,父為子綱,夫?yàn)槠蘧V”。就是臣要絕對(duì)服從君,子要絕對(duì)服從父,妻要絕對(duì)服從夫,不能破壞尊卑秩序?!拔宄!?,也叫“五倫”,是封建禮教所規(guī)定的君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友之間的關(guān)系,即“父子有親,君臣有義,夫婦有別,長(zhǎng)幼有序,朋友有信”。在魯四老爺這樣的理學(xué)擁護(hù)者看來(lái),像康有為那樣的改良,
2024-11-16 21:59
【摘要】魯迅(1881—1936)原名周樟壽,字豫才,后名樹(shù)人,以筆名魯迅聞名于世。浙江紹興人?,F(xiàn)代文學(xué)家,思想家革命家,新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人。魯迅的作品包括雜文、短篇小說(shuō)、評(píng)論、散文、翻譯作品,對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響。從文目的一是“為那些為
【摘要】過(guò)秦論賈誼指出秦亡國(guó)的過(guò)失宣室求賢訪(fǎng)逐臣,賈生才調(diào)更無(wú)倫??蓱z夜半虛前席,不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。------李商隱《賈生》漢文帝在宣室求問(wèn)被貶謫的賢臣,賈誼的才華和格調(diào)更是無(wú)可比倫。談至深夜?jié)h文帝挪動(dòng)雙膝靠近他,可惜他不垂詢(xún)民生卻是窮究鬼神。
2024-11-19 18:31
【摘要】《荀子》勸學(xué)勸學(xué)學(xué)習(xí)勸勉作者以《勸學(xué)》為題目,勉勵(lì)人們要不停止地堅(jiān)持學(xué)習(xí),只有這樣才能增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展才能,培養(yǎng)高尚的品德。勸學(xué)三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀
2024-11-16 21:57
【摘要】祝福?魯迅走進(jìn)作者?魯迅(1881~1936),原名周樹(shù)人,中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、憮想家呾革命家,新文學(xué)的奠基人。?魯迅的小說(shuō)集有《吶喊》、《彷徨》?!秴群啊肥杖?918~1922年間所寫(xiě)的14篇作品,保留著“五四”前后奮起呼喊的時(shí)代特色,我們?cè)诔踔须A段所學(xué)過(guò)的《敀鄉(xiāng)》、《社戲》、《孔乙己》以及今后我們將要學(xué)到的《藥》
【摘要】12過(guò)秦論2《過(guò)秦論》學(xué)案第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。1、2自然節(jié),積累重點(diǎn)字詞。翻譯重點(diǎn)句子。、反襯、排比、對(duì)偶的修辭手法?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)文章1、2自然節(jié),積累重點(diǎn)字詞。翻譯重點(diǎn)句子?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)渲染、反襯、排比、對(duì)偶的修辭
2024-11-19 07:41
【摘要】一、基礎(chǔ)積累(),以為輪,功在不舍,不復(fù)挺者【解析】選C。A項(xiàng)“生”通“性”;B項(xiàng)“”通“煣”;D項(xiàng)“有”通“又”。
2024-11-17 08:23
【摘要】一、基礎(chǔ)積累,不含通假字的一句是(),相與為一,贏糧而景從【解析】選B。A.“從”通“縱”;C.“倔”通“崛”;D.“景”通“影”。,完
2024-11-17 08:24
【摘要】一、基礎(chǔ)積累()(sǒnɡ)謬種(niù)瘦削(xuē)歆享(xīn)(jiù)蹙縮(cù)
2024-11-16 23:04
【摘要】2020/12/23中國(guó)古代風(fēng)俗,農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)節(jié)登高飲酒,可以長(zhǎng)壽消災(zāi)。士大夫又有登高言志、賦詩(shī)抒懷之傳說(shuō),所謂“君子登高必賦”。九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。登高懷人、客中思鄉(xiāng)詩(shī)歌中的登高
2024-11-16 21:58
【摘要】過(guò)秦論賈誼課文學(xué)習(xí)重點(diǎn):①分析把握課文的基本觀點(diǎn),了解作者對(duì)秦王朝滅亡原因的分析及借古諷今的意義。②學(xué)習(xí)、掌握課文中的重點(diǎn)字、詞、句式。③翻譯文章。④學(xué)習(xí)本文先敘后議的結(jié)構(gòu)方式以及對(duì)比手法的運(yùn)用。作者簡(jiǎn)介賈誼西漢杰出的政論家、文學(xué)家,最早的漢賦作家之
【摘要】《登高》教學(xué)設(shè)計(jì)韓軍教學(xué)目標(biāo)1.了解杜甫生平以及對(duì)其詩(shī)歌創(chuàng)作的影響。2.掌握詩(shī)歌鑒賞的基本方法。3.賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn)。4.感受詩(shī)人深沉的苦痛與憂(yōu)思。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):了解詩(shī)人的際遇,體會(huì)詩(shī)人的心境,感悟本首詩(shī)歌的深遠(yuǎn)意境。教學(xué)方法:誦讀鑒賞教學(xué)工具:多媒體,音像資料學(xué)習(xí)設(shè)想
2024-11-19 16:07
【摘要】11師說(shuō)目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀、虛詞的用法,掌握文中重要的文言現(xiàn)象。、反復(fù)論證增強(qiáng)說(shuō)服力的寫(xiě)法。、從師的重要性,并端正學(xué)習(xí)態(tài)度。,培養(yǎng)尊師重教的思想,樹(shù)立謙虛好學(xué)的風(fēng)尚。目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀韓愈(768—824),字退之,唐代河陽(yáng)(今河南孟州,
2024-11-16 22:47