六年級語文《口語交際183習(xí)作五》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 能夠引起回憶的物品。（注意把事情講清楚、具體） C、通過這件事情，你對他的印象發(fā)生了怎樣的改變 分組討論，組內(nèi)交流 A、小組交流，暢所欲言。對向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。 選材命題，明確要求 6 1．復(fù)習(xí)指導(dǎo)，范文引路 復(fù)習(xí)《少年閏土》的寫作方法，明確怎樣寫出人物的特點(diǎn)來：抓住人物的的語言、行動、神態(tài)來表現(xiàn)人物，不僅可以把人物寫活，而且能夠把事情寫清楚、寫具體，寫得打動人心。 試寫初稿，進(jìn)行修改 1．學(xué) 生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。 2．學(xué)生交流評議，重點(diǎn)注意是否寫出了特點(diǎn)。習(xí)作五》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)過程 第一課時口語交際 啟發(fā)談話，拓展思路 師：在我們的生活中，經(jīng)常會遇到新面孔，那么誰給你的第一印象最深是教課的老師，還是和你學(xué)習(xí)玩耍的伙伴是勤勞的清潔工人，還是可愛的白衣天使下面，請同學(xué)們在小組內(nèi)交流給自己第一印象最深的人 （ 2）二是根據(jù)提供的《小木船》的開頭部分，展開想象的翅膀，續(xù)寫我和好朋友陳明后來發(fā)生的事情
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