六年級語文《伯牙絕弦》教學設(shè)計3-預(yù)覽頁
【正文】 幾遍 就不難了。還有哪些字要注意呢你在讀書時有沒有讀不好的句子） 伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽。這篇課文只用了 77個字，卻向我們講述了一個千古流傳的感人故事，現(xiàn)在我們就一同走進這個故事。課件出示： 2 徐徐清風淙淙流水依依楊柳萋萋芳草皎皎明月灼灼霞光皚皚白雪綿綿春雨 師：這些詞都是描寫美麗的景物。 教學目標 1）朗讀課文，背誦課文。本設(shè)計借助文言文文本的特征，在教學中堅持自學為主，重點指導(dǎo)朗讀和背誦，強化感悟、注重積累的策略，采用情景引領(lǐng)，以讀為本，相機點撥，拓展積淀的方式，帶領(lǐng)學生去讀去思考去吸取，力圖讓學生體驗到學習古文的樂趣。 師：老師再說幾個這樣的詞。希望通過今天的學習，同學們能進一步了解文言文，喜歡文言文。 （教師正音，哉平舌音；得是多音字讀 deacute。 3．齊讀課文。我想如果你們理解了課文內(nèi)容，會讀的更好的。 B、哉和兮都是語氣助詞，沒有具體的解釋。 伯牙所念，鐘子期必得之。我心有所念，我的好朋友必能領(lǐng)會，這不是一般的朋友啊！這就叫──知音。激動。是人生的知音。） （三）知音之死。 2．因為他們之間就像親人一樣。 當他聽不到子期的贊美時，心情會是怎樣的 （預(yù)設(shè)答案： 1．失望。） 3．子期死了，沒有知音， 無人理解的日子，他已經(jīng)不堪承受。） 4．這句話是故事的結(jié)果，也點明了中心思想。出示 詩歌學生讀： 憶昔去年春，江邊曾會君。子期子期兮，你我千金義； 三尺瑤琴為君死，此曲終兮不復(fù)彈！ 摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰言！ 春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難。愿你們能從這個故事中感受到人生的溫暖。宋代王安石《伯牙》詩：千載朱弦無此悲，欲彈孤絕鬼神疑。這些詩都是寫琴曲的高妙，聽琴的樂趣，或者比喻高妙的作品或知音、知己等。所以，如果你尋到了與自己情趣相投的知音時，請大家一定
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