六年級語文《匆匆》教學(xué)設(shè)計1-預(yù)覽頁
【正文】 字，正確讀寫生詞。背誦自己喜歡的自然段。 4 【設(shè)計意圖：著名特級教師于漪曾說過：課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住。一 。 2．劃出中心句。多讀已成為提高學(xué)生語文能力的一件法寶。思考：課文哪些地方寫了時光一去不復(fù)返找出相關(guān)的語句深入體會。一 。 (3)改成小詩，感受課文語言的美。一 。讀能幫助學(xué)生理解課文，積累和發(fā)展語言，體會情感。 （ 2）教師介紹創(chuàng)作背景。在猶豫、徘徊中，眼看寶貴的時光從身邊白白地流逝， 于是作者寫下了這篇感人的散文。一 。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。 引導(dǎo)從伶伶俐俐、過去、跨過、飛去、溜走、閃過等詞語中體會時光來去輕悄匆忙，在稍縱即逝間就過去了，速度越來越快。 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想時光還會怎么樣匆匆流逝，運用課文的表達方法仿說。 【設(shè)計意圖：《語文新課程標準》指出：語文學(xué)習(xí)重在感性把握，因此，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。在這過程中學(xué)生不僅能真切地體會作者表達的思想感情，感受課文的語言美，領(lǐng)悟作者表達 方法，還能讓學(xué)生在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。 10 內(nèi)容總結(jié) （ 1）六年級語文《匆匆》教學(xué)設(shè)計 1 教材簡析： 《匆匆》是人教版十二冊第四單元的第二篇課文，這篇散文朱自清寫于 1922 年 3月，當時作者已經(jīng) 24歲 （ 2）五四高潮過后，由于舊的東西沒有摧跨，新的社會藍圖又不清晰，朱自清很想為國家作出貢獻，但是他找不 到方向，沒有目標，于是陷入了思想苦悶中，徘徊于人生的十字路口 （ 3）但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1