【正文】 組操作，個別討論。無論怎么排，它們的數量還是 14 5。排隊（重點） 分組操作：感知數量是 5的大小相同、大小不同的排列的方式。 師：你是怎么排的你排的隊伍是一樣長的嗎（一樣長）像這樣一對一對，排的整齊的我們叫他一一對應。有的小朋友排的時候里面的距離比較大，隊伍就比較長。 師：你們成功了嗎表揚表揚自己吧！ 五、結合生活實際，進一步感知相同數量的多種排法。 在日常活動中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒已會按一定規(guī)律排序，但 大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序，為此，我根據本班幼兒的實際情況，設計了此活動。 第 8篇、中班數學活動教案：認識時間教案 活動目標： 初步了解鐘的表面結構及時針、分針運轉規(guī)律，學習看整點。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷 的能力。（兔子從 12跑到 12，跑了一圈； 烏龜從 12跑到 1，跑了一格）誰跑得快分針與時針誰跑的快那再跑一次，烏龜會走到哪里 小結：分針跑一圈，時針跑一格，也就是一小時。 （分針指向 12，時針指向幾，就是幾點整）游戲：考考你，請幼兒撥鐘。 比較和判斷的能力。 活動準備 ：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。 (2)啟發(fā)幼兒在室內找有關聯(lián)的物品，比一比誰找得又對又快。 第一、二組：對應擺放實物卡片。 18 用書第 4頁的內容進行補充練習。 能自己檢查自己操作的結果。 活動準備： PPT、幼兒畫冊 活動過程： 判斷物體的數量是否相等。 提問：這兩排小雞一樣多還是不一樣多為什么 （ 4）出示對應排放的兩排毛毛蟲 PPT（上密下疏，每排 6條）。通過一系列的游戲，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)物品的數量的多少和排列順序及物品大小是沒有關系的。 2．能夠一 20 個接一個地感知集合中的元素。 重點難點： 能運用一一對應的方法比較物體的多少。（幼兒個別操作）蝴蝶多，還是花多你怎么看出來的我們給多的放 個花片做標記。 幼兒分組操作，教師巡回指導。 第 12篇、中班數學活動比較寬窄教案反思 設計意圖： 數學教育的主要目標和價值取向是使兒童體會數學與 大自然及人類的密切關系，體會數學的價值，增進對數學的理解和應用數學的信心，學會運用數學的思維方式去觀察、分析社會，去解決生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。 幼兒積極與材料互動，體驗數學 22 活動的樂趣。 難點：感知物體寬窄的相對性。 。 幼：老師，走這條。 幼：小松鼠說的對。 幼：很窄。 幼：我從這里通過的。 幼：好！ 24 ，通過操作發(fā)現(xiàn)紙板的長短和河面的寬窄有關 師：現(xiàn)在小朋友拿上紙板架橋吧！ 幼兒操作，教師指導。 幼：我把圍巾摞在一起，看見它是最寬的?！? ：依以上方法找出最 窄的。 活動反思： 在整個活動中，我依據幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，由淺入深，層層遞進，選擇貼近幼兒生活經驗的內容及形式，寓教育于游戲活動中，達到我在活動前預設的目標。幼兒能在創(chuàng)設的情境中 積極主動去探索、感知，并將體驗反饋給老師，教師在幼兒的學習過程中不是教而是導，通過層層設疑，引發(fā)幼兒在已有經驗的基礎上深入學習新的知識點。 第 13篇、中班數學活動教案：統(tǒng)計教案 教學目標： 1.通過觀察和比較，學習基本的統(tǒng)計方 法，初步感知條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。 發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。 三、展示空統(tǒng)計圖，集體探索如何使用統(tǒng)計圖進行統(tǒng)計 一張空白的統(tǒng)計圖，提出要求 曹老師想要統(tǒng)計一下班級里電風扇和電燈的數量，怎么來畫統(tǒng)計圖 四、小組操作統(tǒng)計 定統(tǒng)計對象 除了剛才統(tǒng)計過的東西，我們還可以統(tǒng)計什么 2.分組操作 請每個小組完成一張統(tǒng)計圖 3．各組分享、交流各自的統(tǒng)計結果 第 14篇、中班數學活動教案：比較高矮教案 (附教學反思 ) 設計背景 因為本班學生年齡都在四歲左右，注意力不夠集中，因此我采用貼絨教具進行教學，以增強學生的注意力同時也可以吸引學生，提高孩子的學習興趣。 引導幼兒積極與材料互動， 體驗數學活動的樂趣。 活動準備 貼絨教具：兩棵高矮不同的樹；長頸鹿、狗、小鴨一只；高矮不同的房子 操作教具：高矮不一的木棒、積木、塑料瓶子、杯子等等。 比 較動物的高矮。讓幼兒根據動物的高矮幫動物找家：高的動物進高的房子，矮的動物進矮的房子。引導幼兒在活動室里尋找高矮 不同的物體，并讓幼兒說出尋找的結果，如老師高，小朋友矮，桌子高，椅子矮，柜子高，桌子矮，小朋友高，布娃娃矮。 討論：請個別幼兒把排好的玩具拿到講臺來，這是什么玩具數數有幾個教師指其中一個問，說說比這個玩具高的有哪些比它矮的玩具有哪些 五、戶外活動 幼兒到戶外尋找物體比較高矮。 二是學習區(qū)分高矮，感知高矮的相對性，并說出比較結果。第一環(huán)節(jié)我以觀察貼絨教具，目測比較高矮引入新課，導出課題。mdash。 這節(jié)課教學中我能按備課的設想去講授完成教學內容，通過這節(jié)課的課后反思認識到幾點不足： 在幼兒動手操作比物體高矮時，過于牽制幼兒引著幼兒說出比較結果（此塊設計時怕幼兒出現(xiàn)隨意表達影響教學效果，這一課下來我有這樣的感 受，幼兒天真的話語才是幼兒的天性，不應該怕幼兒說錯，說錯時可以及時給予糾正。 第 15篇、中班數學比較高矮教案反思 設計背景 因為本班學生年齡都在四歲左 右，注意力不夠集中，因此我采用貼絨教具進行教學，以增強學生的注意力同時也可以吸引學生，提高孩子的學習興趣。 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。 活動準備 貼絨教具：兩棵高矮不同的樹 。 出示兩棵高矮不同的樹，引導幼兒觀察。 二、幼兒和幼兒小組比高矮活動 請一高一矮兩個幼兒上來比較高矮，看看這兩個小朋友誰比誰高誰比誰矮 再請一個中等個字的幼兒上來，三個 小朋友比高矮。讓幼兒把 3個塑料瓶子放在桌面上比較，指出最高和最矮的瓶子。mdash。(4)按小棒高矮排序。 教學目標有兩點： 一是逐步培養(yǎng)孩子觀察、比較能力和思維的敏捷性。 這節(jié)數學課的教學中我設計了五個環(huán)節(jié)。第四部分我設計了實踐操作 mdash。把學 33 習和生活聯(lián)系起來。我們都應仔細地研究，只要我們認真地備課，那么每次活動也就都有希望成功。 活 34 動目標 ，對平面圖形的認識感興趣并愿意探索。 。 活動過程 一、拼圖游戲導入，復習鞏固圖形 指導語：小朋友，你們玩過拼圖游戲嗎許老師今天也為你們準備了一個拼圖，那我們就來比一比看看哪一組能以最快的速度完成拼圖。 師小結：梯形一共有四個角，四條邊，上下兩條邊一條長一條短，而且它們還是平平的（用手勢做平平的樣子）。 第一個游戲 :尋找梯形，在機器人的身上找出 梯形，然后在梯形上貼上一個笑臉。 聯(lián)系生活給梯形寶寶添畫，畫出生活中大家見過的梯 形物品。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調，容易 使幼兒失去學習興趣。 激發(fā)幼兒對數學活動的興趣。用各種幾何圖形拼成的小路 。 二、鋪小路 觀察小路中土坑的形狀。 四、游戲結束 小朋友一起送小鴨子回家。 從活動材料的準備來講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。 第 18篇、中班數學比粗細教案反思 設計意圖： 中班的幼兒對周圍的事物已經在細心觀察，他們會進行一些初步的比較分析，如：在餐后活動時間，小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿，有的說這個大、那個??；這個胖、那個細，說明幼兒對同類事物開始作比較了，但還不會用正確的語言來表達，數學活動《比粗細》的教育目標在于讓幼兒在操作活動中，獲得感性認識， 38 會用多種測量方法比較物體粗細，并能用語言正確表達，通過分層投放材料的操作，培養(yǎng)幼兒的探索意識和主動學習的興趣。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 活動準備： ：粗細不同的茄子、大樹、蘿卜。 師：它們有什么不同呢 (一個粗一個細。）這兩個洞洞有什么不同呢（一個大一個小。（指認） 二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細，并按粗細進行分類。） 師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細看看，這兩棵樹有什么不同呢（一棵粗，一棵細。 師：請小朋友完成數學課本中第 29頁的內容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細，請你把細的物品圈出來吧。 小朋友們，今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗，哪個物體細，物品的粗細是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細不同，在大小，顏色，長短等方面也有區(qū)別，小朋友一定要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，找出它們不一樣的地方。但在出示兩根粗細不同的紙棒時，有的幼兒說這個大、那個小，這個胖、那個細，但幼兒還不會用準確的語言來表達物體的粗細?？偟膩碚f，在本次活動中，部分幼兒對粗細沒有生活經驗，在學習時，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解?？紤]到孩子當前的興趣點、實際情況以及門牌號和孩子的生活密切相關，學習掌握之后又能回歸于生活中繼續(xù)實踐這幾點因素，我實施了本此活動。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 活動準備： 樓房平面示范圖一張、樓房平面圖人手一張、寫有樓層號和門牌號的書信若干、標有幼兒門牌號的大頭貼若干、固體膠 活動過程： 一、游戲感知（復習樓層及房間的數數方法） 數樓層時從哪里開始數 數房間時從哪里開始數 小 結：數樓層時要從下往上數，數房間時要從左往右數。 學習看門牌號的方法：0前面的數字表示住在第幾層樓， 0后面的數字表示住在第幾間房間。 四、集體檢驗。活動預設時，照片本應該在活動之前就交與幼兒手中。 ②操作時對于幼兒的指導。以后在處理指導環(huán)節(jié)時，教師可先收集一部分幼兒做好的結果，選擇適當時機至前擺放，一方面不影響指導，另一方面也讓先操作好的孩子有檢驗同伴操作的時間。而且，第一和第三這樣的概念，也需要孩子們運用到左和右兩個方向的區(qū)分。基本上所有的孩子都知道從哪里開始數。從左到右來小結。 初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關系。 活動準備： 收集馬路邊的數字照片、 PPT、錄像 活動過程： 一、說一說（交流照片，引發(fā)幼兒對馬路邊數字的興趣） 出示幼兒收集的照片 幼兒互相交流 集體討論 小結 二、猜一猜（通過討論，知道馬路邊不同數字的意義） 出示PPT1 （ 1）這是什么地方的數字這些數字表示什么意思 （ 2）幼兒模擬打電話 （ 3）出示不同出租車（讓幼兒說說上面的數字） （ 4）小結 出示 PPT2 （ 1）數 字怎么變了這些數字表示什么意思 （ 2）如果綠燈跳到 3秒的時候，我們可以過馬路嗎 （ 3）小結 出示 PPT3 （ 1）老師還帶來了三張照片，誰發(fā)現(xiàn)這些是什么地方三個地方都不一樣，但它們有一個相同的地方是什么 （ 2）這里的數字 24是什么意思呢 （ 3）小結 三、找一找（復習、鞏固并了解馬路上限速標志上數字的含義） 放錄象小區(qū)限速標志 5mdash。860車站 mdash。限速標 45 志 40mdash。限速標志 30mdash。數字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數字打交道，數字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數字的存在。 相關文章 《中班數學 ：跨步量一量》：中班數學活動跨步量一量教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習用跨步測量兩地間的距離，初步接觸測量。適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看幼兒園數學看圖做標記教案吧。 內容總結 （ 1）中班下冊數學教案 20篇 這是中班下冊數學教案 20篇，是優(yōu)秀的中班數學教案文章，供老師家長們參考學習 （ 2）活動反思： 在本課的設計中，情境的創(chuàng)設、游戲的開展，都有效的調動了學生參與學習的主動性，整堂課氣氛活躍，學生的發(fā)言精彩、 準確，可以說達到了預期的教學目標 （ 3）大灰狼肚子餓了 ,它出來找吃的 ,小動物們不要害怕 ,只要你找到和你衣服上的數字是鄰居的小動物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了