《飛向月球》教學設計之一-預覽頁
【正文】 么 ?它是什么樣兒的呢 ?大家想知道嗎 ?今天這堂課，老師就和你們一起跟宇航員叔叔飛到月球上去看一看，好嗎 ?(板書課題 6飛向月球 ) 二、初讀指導 學生自由讀課文。 (3)查字典或聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思： 聯(lián)絡：彼此交接，接上關系。 百看不厭：長久地看，多次地看，不會產(chǎn)生厭煩情緒。 默讀課文，按課后提示劃分段落。 三、精讀訓練 學習課文第一段。 邊聽錄音 (第 1～ 4自然段 )邊回憶一下第一段的內(nèi)容。 朗讀課文。 ②座艙里沒有上下左右和正反之分，懸著睡。是特制的捕捉。 (仔細地檢查、一個個、不時地 ) (5)經(jīng)過三天多時間的飛行，飛船漸漸接近月球，在宇航 員與地面指揮中心的合作下，登月艙在月球上停穩(wěn)了，這個過程容易嗎 ? 讀第 4自然段，抓住地面指揮中心命令、逐漸減速、慢慢下降、終于等詞語，體會在月球著陸的困難和現(xiàn)代宇航技術的先進。 (寫兩名宇航員登上月球 ) (2)指名讀第 5自然段，體會兩名宇航員登上月球的樣子。 ③站在月球看到的地球的模樣。 教師范讀課文，學生思考： 宇航員登上月球有什么收獲 ?(從課文中找句子回答 )(板書：幾十種元素 )。是特制的捕捉?？墒牵詈絾T們是帶著工作任務飛向月球的，這種現(xiàn)象給他們的工作帶來了 (不便 )因此，宇航員們的工作非常 (艱難 ) (4)工作如此艱難，宇航員們是怎樣工作的呢 ?找出反映他們工作認真負責的詞語。 (板書：飛向月球登上月球開發(fā)價值 ) 這篇課文完整地記敘了宇航員飛向月球、登上月球的經(jīng)過，告訴我們月球很有
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1