《音樂之都維也納》教學(xué)設(shè)計(jì)3-預(yù)覽頁
【正文】 四、學(xué)法： 通過感情朗讀體會(huì)音樂之都的魅力，以及體會(huì)作者的思想感情。 五、教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)： 憑借網(wǎng)絡(luò)提供的信息資源完成研究性學(xué)習(xí)，感悟異國情調(diào)和異域城市，構(gòu)建音樂之都，體驗(yàn)音樂真諦，陶冶美的情操，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生喜愛音樂的情趣。 師：請(qǐng)同學(xué)們回想一下課文是從哪幾方面具體敘述維也納是音樂之都的（板書） 師指板書小結(jié)，因?yàn)?維也納是歐洲古典音樂的搖籃；是一座用音樂裝飾起來的城市；維也納幾乎一天也離不開音樂；還有世界歌劇中心與金色大廳。（出示）奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。 下面請(qǐng)你選擇自己最感興趣的一方面原因來學(xué)習(xí)。 生：音樂裝飾起來的城市。（有沒有聽出他讀的時(shí)候主要抓住了哪些詞。如果光說不操作，師：能不能向大家展示你是從哪里了解到的。通過師生共享的網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)生可自主地對(duì)課文進(jìn)行賞析、理解；借助網(wǎng)絡(luò)的信息功能，獲取擴(kuò)充課文所不及之處。 ] 交流：一天也離不開音樂 師：那么請(qǐng)你談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)體會(huì) 生：人們?cè)诼綍r(shí)圓舞曲。 生：許多家庭體會(huì)得多深刻呀，其他同學(xué)也感受到了嗎（聽了你的朗讀我的眼前仿佛出現(xiàn)了維也納人民沉浸在音樂中的畫面） 生：更有趣的是，政府 會(huì)議成了一種習(xí)慣。相信還有其他兩部分內(nèi)容也同樣有很深的感受以及獨(dú)到的見解。） 師：音樂之都維也納燃起了同學(xué)們思維的火花，一條條精彩的留言躍入我的眼簾。 8 設(shè)計(jì)意圖： [信息技術(shù)與課程整合不是簡(jiǎn)單的結(jié)合，而是將信息技術(shù)融入到課程的有機(jī)整體中，成為其有機(jī)整體的一部分。 ] 師：同學(xué)們通過這節(jié)課上課文與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的學(xué)習(xí)，收獲不小，感受頗深，妙語連珠，大家的感受我都聽出來了，就是這句話：奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。課后我們可以繼續(xù)利用這個(gè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁去更深地了解音樂之都維也納，同樣可以把你的感受， 9 你的收獲，采用自己喜歡的方式，發(fā)布在論壇或
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1