音樂之都維也納教學(xué)設(shè)計3-文庫吧在線文庫
【正文】 哪些關(guān)鍵詞） 師：其他同學(xué)呢 生：我從夏天的夜晚飄溢、回蕩。讓我們把千言萬語濃縮成兩三句話，留在盡情暢談這個欄目和大家一起分享。課堂應(yīng)以教材蘊(yùn)涵的情趣為源頭，以教師的情感外觀為主導(dǎo)，在媒體的助推下，使師生的情感發(fā)生共鳴，并形成一定的情感氛圍，為真正感悟音樂之都的內(nèi)涵奠定情感基礎(chǔ)。 設(shè)計意圖： [借用網(wǎng)絡(luò)論壇來進(jìn)行語言表達(dá)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)就在于：單位時間內(nèi)參與學(xué)生人數(shù)更多、交流的內(nèi)容更多、反饋的信息更快，而且一堂課之后學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，當(dāng)學(xué)生有新的想法時可以進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)討論園地進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。 ] 三、總結(jié)，課外延伸?！飶V播教學(xué)交流留言。我們一起拿起書讀這一小節(jié)，把你的感受融入到你的朗讀中。在引領(lǐng)學(xué)生品味祖國的語言文字的同時，體會音樂之都的魅力，從而使學(xué)生能真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)主體。 師：他讀得怎么樣（就連也用）我們一起來讀好這句話。在這個過程中如果你有什么疑問或想知道這方面更多的知識，我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)，王老師為你提供了關(guān)于音樂之都維也納的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，進(jìn)入相關(guān)的欄目幫助你更好地了解自己感興趣的一方面，去感受音樂之都的魅力。一 。培養(yǎng)閱讀能力。 技能目標(biāo) （ 1）練學(xué)生的理解能力和言語表達(dá)的能力。課文語言簡潔優(yōu)美，層次介紹清晰明快，如音樂般急緩有致，字字句句透露著維也納濃郁的音樂氛圍，使學(xué)生在美的熏陶中，在音樂的情趣中充分感悟維也納與音樂有著不解之緣，萌生出對這座充滿特殊魅力的城市的贊美與向往，以及激發(fā)對充滿無窮魅力的音樂的熱愛之情。本課采用多種方法在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下組合使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，課堂上留一定時間讓學(xué)生多思考、多討論，發(fā)展學(xué)生的閱讀能力和言語表達(dá)能力。今天就讓我們再次踏上維也納之旅，去感受音樂之都的魅力吧！一起讀課題。 ] 二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，自主探究。 師：你從哪兒 體會到維也納是一座用音樂裝飾的城市呢 生：在這兒
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