《黃山奇松》教學設計方案-預覽頁
【正文】 三、學習課文第二自然段 看圖片（光盤中），練說 4 （ 1）出示迎客松圖片 你看它長得怎么樣為什么叫迎客松（引導學生從松的枝干姿態(tài)說起）（指名說說） （ 2）出示陪客松、送客松圖片 學生在小組內選擇一種說說，再推薦一名同學說。我這樣的教案設計正是遵循新課標的思想。 游客向小導游質疑，小導游即興解答 學生練背，試背課文第二自然段 （評價：這里安排學生當小導游，大大激發(fā)了學生讀課文、練說的興趣，拓寬學生的學習空間，增加學生語文的實踐機會，給學生一個感受體驗的舞臺。請欣賞黃山的怪石、云海（播放 VCD）。） 內容總結 （ 1）《黃山奇松》教學設計方案 一、教學目標 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段 （ 2） 理解課文內容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情 （ 3）因此，第二課時老師根據(jù)學生的需要進一步給予指導與幫助，讓學生通過朗讀課文，看課件演示，真切地感受黃山松的奇 （ 4）（ 2）觀音石，亭亭玉立，仿佛剛從云中降落下來，要普渡重生了
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