《獻(xiàn)給老師的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)資料-預(yù)覽頁
【正文】 ③老師給后進(jìn)生補(bǔ)課；④老師走進(jìn)了小朋友的家；⑤老師和我們一塊做游戲。 學(xué)習(xí)過程： 一、揭題引入。 1 《獻(xiàn)給老師的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)資料 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 、感激之情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 嘗試用詩歌的言語形式表達(dá)對(duì)老師的敬愛、感激之情 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 用各個(gè)不同的角度多元解讀《黑板 .粉筆》這首詩。） 二、看圖說詩。 句子濃縮成詩。 在我的讀書生涯中有這么一位老師，（穿插講解我們之間感人的故事）教師節(jié)就要來臨，請(qǐng)大家?guī)椭易鐾暌皇自姭I(xiàn)給他。一 。 （組合創(chuàng)詩的設(shè)計(jì)，極具開放性，能大大激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，促使學(xué)習(xí)個(gè)體充分調(diào)動(dòng)聯(lián)想與想象，用詩性的言語發(fā)表自己的見解。 （教育的本質(zhì)回歸意味著尊重與發(fā)展個(gè)性生
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