《獻給老師的歌》教學設計資料-預覽頁
【正文】 ③老師給后進生補課；④老師走進了小朋友的家；⑤老師和我們一塊做游戲。 學習過程： 一、揭題引入。 1 《獻給老師的歌》教學設計資料 學習目標： 、感激之情。 學習重點： 嘗試用詩歌的言語形式表達對老師的敬愛、感激之情 學習難點： 用各個不同的角度多元解讀《黑板 .粉筆》這首詩。） 二、看圖說詩。 句子濃縮成詩。 在我的讀書生涯中有這么一位老師，（穿插講解我們之間感人的故事）教師節(jié)就要來臨，請大家?guī)椭易鐾暌皇自姭I給他。一 。 （組合創(chuàng)詩的設計，極具開放性，能大大激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，促使學習個體充分調動聯(lián)想與想象，用詩性的言語發(fā)表自己的見解。 （教育的本質回歸意味著尊重與發(fā)展個性生
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