《向往奧運》教學設計資料-預覽頁
【正文】 運承辦地資料類等） 2 師：同學們收集的資料多種多樣，種類也各不相同，請你們將自己的資料分門別類，根據(jù)類別，自由組合成小組，再在小組內(nèi)加以展示，并適當交流一下在收集資料過程中的感受。 培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施活動的能力。 感悟、理解課文中含義深刻的句子，并在閱讀過程中充分表達自己的理解和感受。 課前布置學生收集有關奧運會的資料。在小組內(nèi)學生積極展示、交流。能夠承辦一次奧運會也是國家的光榮，人民的驕傲。 用自己喜歡的方式自由地朗讀課文，遇到難讀的句子可向?qū)W生請教，把這些句子多讀幾遍，畫出喜歡的段落和句子，美美地讀一讀，并用心體會。（學生可能會找出的句子有： 一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。） （ 2）找到伙伴，共同體會。） （ 4）小組推薦一位同學作班內(nèi)交流，其作同學作補充。同學們你們想進入 2024年嗎你們心目中的 2024年是什么樣的呢用你自己喜歡的方式來想象，來表現(xiàn)，好嗎 播放歌曲《奧林匹克風》烘托氣氛，學生策劃準備，可以個人策劃，也可小組策劃。 策略：正如飛箏飛得再高，手中的線也不會離開地面，思緒飄得再遠，火熱的心也不會離開生活，在實踐中學生的人際交往，綜合表達，組織策劃等能力得到體現(xiàn)，而這些又與生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，體驗成功的快樂，激發(fā)學生學習的積極性，促使學生主動學習，主動走向生活，學會生
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