《兩塊銀元》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，避免把課文上成空洞的說(shuō)教課，政治思想課。 【教學(xué)難點(diǎn)】 按照塞銀元 。一 。 今天我們要學(xué)習(xí)的課文就和這兩塊銀元有關(guān)，圍繞這兩塊銀元會(huì)發(fā)生一個(gè)什么故事呢請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求： （ 1）讀通課文，讀準(zhǔn)字音，記記生字的字形，想想新詞的詞義。劉司令員和鄧政委又派人把銀元送還給孫老漢） 二、分段理清文章線索 4 圍繞著銀元，你能給課文理出一條線索來(lái)嗎 （劉司令員和鄧政委）塞銀元 。一 。 （ 1）學(xué)生根據(jù)提示分段。3） 三、縫銀元（ 4） 四、送還銀元（ 5。自 1948年 9月至 1949年 1月，中國(guó)人民解放軍取得了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的巨大勝利，國(guó)民黨反動(dòng)派的主要軍事力量基本被消滅。 交流反饋 估計(jì)學(xué)生的答案有： A、盼頭是什么意思 B、這樣的軍隊(duì)是指怎樣的軍隊(duì) C、為什么說(shuō)有了這樣的軍隊(duì)中國(guó)就有盼頭了 D、孫老漢為什么要感動(dòng)得熱淚盈眶 理解盼頭 。感情朗讀第 6自然段。 三、帶著孫老漢為什么要感動(dòng)得熱淚盈眶這問(wèn)題深入學(xué)習(xí)課文的 4段。 感動(dòng)一：孫老漢打碎茶壺，兩位首長(zhǎng)自掏腰包賠錢(qián)。 7 教師應(yīng)引導(dǎo)、 組織學(xué)生獨(dú)立讀書(shū)、思考，根據(jù)需要可安排四人小組討論，使學(xué)生之間互相作用，相互啟發(fā)，思維互補(bǔ)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 學(xué)習(xí)他倆再三 囑咐警衛(wèi)員： lsqu
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