、《安塞腰鼓》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 ] 有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容。 [教學(xué)突破 ] 安塞腰鼓是產(chǎn)生于北方黃土高原上的一種民間藝術(shù)，充滿原始的意味和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。一旦進(jìn)入角色，教起來就輕松多了。 [設(shè)計理念 ] 語文的特點在于它的工具性和人文性，它除了教給你知識，更重要的是提高你的語文素養(yǎng)。讀法多種多樣，聽讀、范讀、齊讀、讀中品味。 將相關(guān)的圖片資料和音像資料制成多媒體課件； 腰鼓。 （二）教學(xué)重、難點： 有感情的朗讀課文，感受安塞腰鼓的磅礴氣勢。厚重的土地，簡樸的窯洞，咆哮的黃河，養(yǎng)育了樸實豪放的陜北 6 人。 同學(xué)們，欣賞了這精彩的表演場面，你對安塞腰鼓有了怎樣的認(rèn)識你 的心中必然會 有所觸動，此時你的內(nèi)心洋溢著怎樣的情感 ?生交流評議。一 。 學(xué)生對老師的朗讀做出評價。（如亢奮、豪邁、驚心動魄、震撼、火烈、壯闊、磅礴） 讓我們讀準(zhǔn)同學(xué)們所說的這些詞語。 三、品讀課文，賞析探究： 好一個安塞腰鼓中的好體現(xiàn)在哪兒再讀課文，用好在，你看（聽）的句式說一說。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。 ③好在鼓聲的巨大力量。 ⑤好在變幻的舞姿。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。這股力量，有西北漢子熱情奔放的腰鼓表現(xiàn)出來。 9 ③歌頌陽剛之美，一群茂騰騰的后生，他們釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚憩F(xiàn)了一種獨特的美。請同學(xué)們畫一畫自己認(rèn)為精彩的詞或句，用我喜歡這個詞或句子，因為的句式發(fā)表一下自己的看法。 （ 3）交流 ，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、歸納： ①句式上： 10 作者多用簡潔有力、脆生響亮的短句。 ，燒灼著你，威逼著你。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。 體會排比句的作用：排比句的大量使用，使語句汪洋恣肆，表現(xiàn)出安塞腰鼓氣吞山河的場面和震撼人心的力量。 四、引思設(shè)疑、布置作業(yè)： 如此的安塞腰鼓，如此激蕩的生命和磅礴的力量，面對貧困閉塞的黃土高原，作者有著高度的贊美，作者到底想通過安塞腰鼓來表現(xiàn)什么贊美什么下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí) 。 作業(yè)（遷移練習(xí)）： （ 1）積累詞語，收集文中好
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