、安塞腰鼓教學設計(存儲版)
【正文】 ：我喜歡這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了這個句子，因為句子中的反義詞用得好，在強烈的對比中，更能突出安塞腰鼓的特點。 B、有句與句的排比，如：每一個舞姿都充滿了力量。 小結：安塞腰鼓是一曲生命與力量的禮贊，為了表現(xiàn)生命掙脫束縛、沖破羈絆、撞開閉塞的雄 渾粗獷的力量，作者十分注意形式與內(nèi)容的和諧。 （ 2）背誦 你認為精彩的語句，并摘抄筆記本上?！栋踩摹?。使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟。 A、有句內(nèi)的排比，如： ，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦世界立即變得亢奮了。 品味語言： （ 1）真是好一個安塞腰鼓！安塞腰鼓如此氣勢恢宏，還離不開作者酣暢淋漓、富有動感的精彩的語言描述。） 如：①歌頌生命中奔騰的力量。你看，后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。咝溜溜的南風吹動了高梁葉子，也吹動了他們的衣衫。）可以在安塞腰鼓前加一個詞來概括安塞腰鼓給你的感覺。一 。俗語說：一方山水養(yǎng)一方人，一方山水有一方風情。 [教學準備 ] 讓學生查閱有關安塞腰鼓的資料，了解其特有的文化內(nèi)涵；查閱工具書， 掌 握生字詞。整個過程以朗讀一線貫穿，讓學生在不知不覺中受到熏陶，完成教學。 3 理解文中一些句 子的深刻含義；引導學生深入領會作者所歌頌的生命的力量。 （ 4）訓練朗讀能力，體會文章的氣勢。作者通過一群樸實得像紅高粱一樣的茂騰騰陜北后生在黃土高原上展現(xiàn)的壯闊、雄渾、激越、豪放的腰鼓場面的描寫，展現(xiàn)了中華民族古老淳樸的民間文藝風情，顯示了生命的活躍和強盛。在內(nèi)容和形式上取得了完美的統(tǒng)一。 情感價值態(tài)度觀目標： （ 1）朗讀品味課文，從不同的角度、不同的側面感受安塞腰鼓的美。因此，采用多媒體教學，效果會好些?！栋踩摹肥且黄牢?，美文應美讀，好文章只有用心誦讀，才能品味出內(nèi)在的美。 通過朗讀課文體會文中表現(xiàn)出來的生命中奔騰的力量和陽剛之美。瞧，一群茂騰騰的后生打著富有節(jié)奏的鼓點，邁著富有特色的舞步向我們走
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