中班科學(xué)活動教案：能站起來的小動物教案(附教學(xué)反思)-預(yù)覽頁
【正文】 的這些紙材料，你能有什么辦法讓動物站起來 幼兒 1：用紙在動物的后面做一根棍，就像相片似的做一個架子。 幼兒 5：把紙卷成一個桶，上面剪一個洞再把動物插上面。 幼兒獨(dú)立操作，教師提供多種材質(zhì)的紙張，觀察幼兒使用的方法，給予不同程度的幫助。 場景二： 幼兒 2把軟的泡沫紙卷起來，反復(fù)幾次，但都沒成功。 場景三： 幼兒 3選擇了牛奶袋紙做材料，把紙剪成一段一段的，然后卷成了一根一根的小棍。 分享：讓小動物站起來的不同方法。 幼兒 2：我和豆豆的方法一樣，粘在后面兩個棍，就像相框后面那樣。 幼兒 2：我在后面粘了一個小紙棍但老是倒，后來又在旁邊粘了一個就不倒了。 6 延伸活動： 將幼兒制作好的大森林?jǐn)[放到建構(gòu)區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)制作可以立起來的動植物。幼兒 共成功制作了三十多件作品，有七種方法，其中有三種方法是我沒有想到的，比如直接將紙猴子的腿向兩邊撇，紙蛇直接插在向兩邊上翹的長條紙上，在一個紙筒上挖洞等方法，孩子的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。老師在幼兒操作的過程中，沒有過多的指導(dǎo)和干 7 涉幼兒， 而是在幼兒遇到困難的時候，用提問的方式，來引起幼兒發(fā)現(xiàn)自己的問題是什么。這個活動的來源，不是教師人為的我要上什么課，就創(chuàng)設(shè)或編一個情境，黃老師進(jìn)行的這個活動就在解決和幼兒一起豐富建筑區(qū)中出現(xiàn)的問題，是班級活動的需要，是區(qū)域游戲的需要。 活動體現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)
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