中班數(shù)學我的車廂坐幾人教案反思-預覽頁
【正文】 共來了多少人 8個、 9個、 10個幼兒猜著說。 操作羊羊卡片，算出總數(shù)。 分組操作練習： （ 1）分組：喜羊羊、美羊羊卡片計數(shù)組、水彩筆計數(shù)組、玩具插片計數(shù)組、男孩、女孩列車組。 （ 4）教師出題，幼兒分別用自己手中的材料或本身來算出總數(shù)。 活動反思 我班幼兒上過托班，比一般中班的孩子有了更多一些的數(shù)學經(jīng)驗和年齡上的優(yōu)勢，一半幼兒已經(jīng)過了 5歲了，他們對加法已經(jīng)有了一些興趣，例如在平時有的幼兒會在一起提問，幾加幾等于幾的問題，也是家庭的教育的影響，也許是 CPM課程的影響，幼兒的表現(xiàn)是猜總數(shù)，不明白怎么得出總數(shù)，我想如 果教給幼兒方法，把代表兩數(shù)的實物放在一起數(shù)出總數(shù)反復這樣操作、游戲，對幼兒慢慢理解兩數(shù)相加的實際意義有幫助。 活動準備中，我設計的物質(zhì)準備是有層次性的，難易程度不同：用羊羊卡片的方式來代表自己，用紅、藍卡片計數(shù)和三角形、方形計數(shù)是分別在顏色和 形狀上增加了難度。 分組操作時，玩具插片計數(shù)組并沒有按不同的形狀來按數(shù)取物，而是將同一種形狀玩具按顏色不同計數(shù)，與老師投放材料的 6 方式有關系，但是我沒有去糾正，主要考慮讓幼兒獲得成功，充滿自信更
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