小學(xué)四年級(jí)語文教案——從讀感悟積累遷移-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 師：我把大家提出的問題總結(jié)一下：可愛的草塘到底哪里可愛？ 老師這里也有一個(gè)問題：作者來到北大荒前后電想感情發(fā)生了怎樣 的變化？ 請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問題快速朗讀課文，找出文中最美的、 最感興趣的部分。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級(jí)語文教案 —— 從讀感悟積累遷移 6 教學(xué)理念： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的興趣 （ 2）看到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈，而讓學(xué)生主體積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，恰恰能滿足學(xué)生作為發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的精神需要，這能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心向，本節(jié)課讓學(xué)生通過讀書實(shí)踐，向往美好的情境，感受語言美的特點(diǎn)和閱讀的樂趣
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