小學六年級語文教案——《我愛綠葉》教學設計之四-預覽頁
【正文】 感受到綠葉的功能。只有這樣，科普文章所必須具備的科學性和準確性才能充分地體現(xiàn)出來。因此，教學時應啟發(fā)學生從生活體驗出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣?！洞笞匀痪栭L鳴》是從一則新聞稿談起，自然地引出東北虎產(chǎn)于我國東北，何必萬里迢迢跨越重洋去尋求的疑問，造成懸念。文章的文學性表現(xiàn)在：①段落句式整齊勻稱、具有美感；②詞匯豐富、語句優(yōu)美、用擬人手法寫綠葉，使綠葉留給人們異?？蓯鄣挠∠?；③散文化的標題也增添了文章的文藝色彩；④文章感情熾烈，富有感染力。通過這個單元教學，我們可以看到 S版語文教材智能目標與情意目標有機結合的特點，語文教學的德育滲透顯得非常自然貼切。 三、查閱詞典，為卉、縷、癡、肆虐等詞語注上準確的拼音。 綠葉是大自然寵愛的兒女。 第三部分：愿綠葉鋪滿祖國大地。 癡情不同于深情、熱情和衷情。作者用擬人的手法點明綠葉的重要作用。四千億噸就是 4后面加上 14個 0 九、學習第三自然段。 可出示小黑板： 50M2綠化區(qū) 。上海市區(qū)800萬人口需要的氧氣，該有多少綠化區(qū)呢50M2times。 6 在教學中可組織學生討論，除了課文中提到的噪音、灰塵、油煙外，還有哪 些環(huán)境污染回答如風沙、酸油、有毒有害氣體等。 這一段是課文的第三部分，也是課文的結束
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1