小學六年級語文教案——《只有一個地球》第二課時教學設計-預覽頁
【正文】 的（指名交流：預習中，讀了第三、四自然段就知道了）。一 。 細讀感悟 （ 1）出示問題： 課文第二段（ 3。用橫線畫出寫資源的語句，用浪線畫出寫人類破壞的語句 討論交流自然資源的有限 （ 1）提問：地球拿哪些資源養(yǎng)育了人類（討論交流后板書：自然資源 。如：礦產資源的生成、土地資源的有限） 歸納：這類資源來得不容易，我們把它叫做不可再生資源。） 地球的確具有母親的情懷，你 說地球是一位什么樣的母親（生口頭填空，如可愛的母親無私的母親偉大的母親樂于奉獻的母親） （二）討論交流人類對地球的破壞，領悟憂慮之情。 展示：錄象片段（內容為人類破壞環(huán)境的 做法及其后果） 交流感受（人類的這些行為真讓人憂慮。這樣做其實是自食其果或自作自受） 三、學習第三段（ 5。 弄懂人類破壞了地球，別無去處。一 。我們應該怎樣對待地球（板書：精心保護）這是因為這美麗可愛，為人類無私奉獻的地球在茫茫宇宙中只有一個（理解題目的含義：這句話是告誡人們要精心保護地球）。 四、總結課文、深化認識 討論交流人類保護地球的做法或
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1