小學(xué)六年級語文教案——《卜算子183詠梅》第一課時教學(xué)設(shè)計之一-預(yù)覽頁
【正文】 說對這句詩的理解??！ 3 （ 4）聯(lián)系這 首詞的創(chuàng)作原因，以及作者的生平，想一想： 這梅花僅僅是梅花嗎還隱含著什么 ，有氣節(jié)的人。他們就像這梅花一樣。 （ 2）背誦后還要簡要地說出方法 。詠梅》第一課時教學(xué)設(shè)計之一 一、檢查預(yù)習(xí)情況 昨天老師請同學(xué)們回去預(yù)習(xí)這篇課文，誰能把自己的預(yù)習(xí)成果向大家介紹一下 （學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程，也是自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷同化、改造擴(kuò)大、完善的過程，由于每個學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點不同，因而，其預(yù)習(xí)的所想獲得的知識也必然有各的特點 （ 2）不僅充分發(fā)揮學(xué)生的特點，而且有利于加快效率，理解的時程
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