小學(xué)二年級數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法教案-預(yù)覽頁
【正文】 試商 (2)在豎式中“商與除數(shù)的積”是什么意思 (3)在豎式中從被除數(shù)里減去商與除數(shù)的積，剩下的是什么 (小組討論后，老師組織匯報(bào)比賽。 請學(xué)生對四種算法進(jìn)行比較和評論，然后老師再總結(jié)發(fā)言。běn)第八頁習(xí)題 ) 五、全課小結(jié) (xiǎoji233。d224。)的除法教案 2 【 在我上完《有余數(shù)的除法》第一課時(shí)有感。 同時(shí)講堂中培養(yǎng)了門生各方面的能力。門生從“小棒開始初步感知了“殘剩”，到形成結(jié)論得出觀點(diǎn)，凸起了“殘?！钡挠^點(diǎn)，培養(yǎng) 6 了門生初步的察看、操作和對照能力。在圈一圈，猜一猜的歷程中門生總結(jié)出了試商的規(guī)律。因?yàn)樵谀承┉h(huán)節(jié)頂用的光陰過多，致使一些應(yīng)該有的教授教化環(huán)節(jié)沒有進(jìn)行。 小學(xué)二年級數(shù)學(xué) (sh249。)目標(biāo)： 通過 情境 (q237。 教學(xué)重點(diǎn)：感知有余數(shù)的除法的意義 ,認(rèn)識除數(shù)。)準(zhǔn)備：草莓圖、小棒 一、激趣定標(biāo) (d236。 揭示課題：認(rèn)識有余數(shù)的除法 二、自學(xué)互動 (適時(shí)點(diǎn)撥 ) 學(xué)習(xí)活動 (一 )：感知有 余數(shù)除法的含義 學(xué)習(xí)方式：師生互動 學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第 59~60 頁的例 1。 2=3(盤 )。x237。x237。 比較歸納。 9 三、測評訓(xùn)練 完成 (w225。 sheng)在書上圈一圈，填一填。t225。 ，使學(xué)生鞏固有余數(shù)的除法的含義，并通過觀察、比較探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。i)圖片、盤子。)舊知。 請四名同學(xué)摘草莓 (回答問題 )。 (板書：擺 3 盤，正好擺完 ) 師：擺的過程，你怎樣列式。 師：現(xiàn)在 (xi224。板書：擺 3 盤，還剩 1 個(gè)。)的 1 個(gè)沒有繼續(xù)擺呢剩下的 1 個(gè)夠不夠擺 1 盤師：像這樣有剩余的情況，咱們就可以用有余數(shù)的除法來解決，今天 咱們就來學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法。學(xué)生認(rèn)真的讀一讀題，獨(dú)立完成。4=2(個(gè) ) 師：那如果 (r 師：那么 (n224。 師：怎樣列式生： 12247。 師：仔細(xì)的觀察這些除法算式，你有什么發(fā)現(xiàn)生： (引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，除數(shù)的規(guī)律和余數(shù)的規(guī)律 ) 13 師：為什么余數(shù)都是 1， 2,3，而不是其他的數(shù)呢同桌互相說一說為什么余數(shù)不可能是 4 呢為什么余數(shù)不可能是 5 呢誰來說說理由。板書：余數(shù) lt。ng)會剩 1— 4 根。ng)是哪些數(shù)呢 (1)、247。sh249。 d242。)與生活的聯(lián)系，并從中體會探究的樂趣。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體演示，學(xué)生每人發(fā)一張印有蘑菇圖的練習(xí)紙。 gu)，每 3 個(gè)一份，可以分成 (fēn ch233。)叫什么 (2)出現(xiàn)了余數(shù) ① 15 個(gè)蘑菇，每 2 個(gè)一份，可以分成幾份這樣分，最多可以分幾份 15 個(gè)蘑菇分完了沒有還多幾個(gè)多的 1 個(gè)能算一份嗎為什么 ②當(dāng)我們平均分物體的時(shí)候，并不是每次都能正好分完，剩下不能再繼續(xù)分的數(shù)，你能給它取個(gè)名字嗎 (板書課題：余數(shù) ) ③你能用算式表示剛才分的過程嗎講解：我們在商的后面點(diǎn)上6 個(gè)小圓點(diǎn)，然后寫上余數(shù)。 6=2(份 )?? 3(個(gè) ) 15247。 8=1(份 )?? 7(個(gè) ) 15247。)除法的豎式 學(xué)習(xí) (xu233。 2 豎式寫出來 (chū l225。商和余數(shù)又該寫在哪兒呢 17 (4)7 寫在哪里 (5)14 怎么來的，在圖中表示什么 (6)在豎式中，余數(shù)是怎么算出來的 (7)即時(shí)練習(xí)：筆算 27247。)除法豎式。)除法豎式的意義。 5 (5)小結(jié)： 三、學(xué)以致用、鞏固新知 第一層次：基本練習(xí)。27()5lt。9 我是小醫(yī)生 第二層次：發(fā)展練習(xí) “ ()247。)、質(zhì)疑問難 這節(jié)課你有什么 (sh
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