天火之謎2-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ：天火指什么古人不知道雷暴發(fā)生的原因，它成了一個(gè)謎，誰(shuí)來(lái)解開這個(gè)謎他是怎樣解開的這就是這篇課文要講的內(nèi)容。 （ 2）自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，讀順句子和課文。 （ 1）抽讀生字卡片，注意讀準(zhǔn)字音。 第一段（第 1自然段）講雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。 這一節(jié)的主要內(nèi)容可以用哪些語(yǔ)句來(lái)概括 （長(zhǎng)期以來(lái)，雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。 朗讀課文。 出示第 2節(jié)。 這種推論現(xiàn)在看起來(lái)不足為奇，但是在當(dāng)時(shí)卻是令人難以接受的。 他讀得怎么樣 有感情朗讀 24節(jié)，體會(huì)人物特點(diǎn)。 復(fù)述實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)。 二 =學(xué)習(xí)第三段。 憑借段意，安排好復(fù)述的順序。 優(yōu)選復(fù)述。 9 內(nèi)容總結(jié) （ 1）天火之謎 2 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)、會(huì)用推測(cè)、不足為奇造句 （ 2） 能正確、流利、有感情朗讀課文，復(fù)述課文 （ 3） 學(xué)習(xí)給課文分段，并用課文中的語(yǔ)句概括段意 （ 4） 學(xué)生自學(xué)，教師巡視，適時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生 （ 5）第二段（第 2~~5自然段）寫富蘭克林用風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)解開雷暴的謎 （ 6） 完成練習(xí)冊(cè)
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