古詩兩首（電子備課）-預(yù)覽頁
【正文】 1讓學(xué)生做動作（踮起腳看），并發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。 1導(dǎo)語：杜甫曾寫過：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明再不美也是自己的家鄉(xiāng)??！更何況，洛陽如此之美，也難怪杜甫聽到勝利的消息會高興的流下淚來。 臺灣同胞和大陸的兄弟姐妹分散了幾十年，日日盼，夜夜盼，終于歡聚一堂，所有的期盼都化作了幸福的淚水 。 再看一眼杜甫，想對他說些什么 生說話訓(xùn)練。 （二）能力訓(xùn)練點：背誦并默寫古詩《示兒》，進一步感悟理解古詩的方法。 （一）教師教法： 7 談話法，朗讀法。疑點及解決辦法。 2．在指導(dǎo)學(xué)生理順句子時要增補詩句中省略的內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)換詞語的順序。 （一）教師活動設(shè)計： 1．從題目入手，激發(fā)學(xué)生興趣，同時交代時代背景，便于學(xué)生的理解。 2．查字典或聯(lián)系上下文理解詞句的意思。 （一）激趣談話，導(dǎo)入新課。讀詩可以使人靈秀，讀詩可以陶冶我們的情操。請你把收集到的有關(guān)陸游的資料拿出來與大家交流一下。現(xiàn)在你知道題目示兒是什么意思嗎《示兒》這首詩堪稱陸游詩中擲地有聲的壓卷之作。 說說我們以往學(xué)習(xí)古詩的要求。 合作學(xué)習(xí)。沒關(guān)系，我們可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方法來解決。（結(jié)合課后的注釋，說說自己讀懂什么，讀懂哪句就說哪句。 11 剛才好多同學(xué)都能抓住關(guān)鍵的字詞，來理解詩句的意思。） 小結(jié)：是呵！詩人臨終作詩，不說別的家常話，而只說不見九州同的遺憾，對兒子沒有別的囑咐，只叮嚀他們在家祭時別忘了把勝利的喜訊告訴他。 （四）、課外延伸。 課件出示： 山外青山樓外樓， 西湖歌舞幾時休 暖風(fēng)熏得游人醉， 只把杭州作卞州。一 。） 陸游還寫了許多的愛國詩詞，今天老師給你們推薦兩首：《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《十一月四日風(fēng)雨大作（其一）》（課件展示），請同學(xué)們自由讀讀。但是，古今語言的差異，生活環(huán)境變遷所形成的詩人與學(xué)生感情之間的距離，以及古詩抽象、精煉、含蓄的特點，均會造成學(xué)生理解上困難。 課前思考 2： 初讀后課文對整首詩的整體把握，落腳點在一個喜字上。此詩為杜甫生平第一首快詩，盡情抒發(fā)了失地被收復(fù)后作者的喜悅心情，表達了作者對國對民深沉熾熱的愛。他親眼看到了叛軍的燒殺搶掠，看到了路有餓死骨的種種慘像，感時花濺淚，恨別鳥驚心。一 。 課前思考 4： 15 學(xué)習(xí)《示兒》，除了要了解當(dāng)時腐朽的南宋 統(tǒng)治集團的奴顏婢膝、屈節(jié)求和，還可以向?qū)W生介紹南宋詩人的兩首愛國詩，以加深理解： 林升的《題臨安邸》。 李清照的《夏日絕句》 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 16 授后小記 1： 課前經(jīng)典誦讀杜甫的《春望》： 國破山河在，城春草木深。 這首詩是杜甫在安史之亂時所寫，體現(xiàn)了作者憂國憂民的情懷。 由此導(dǎo)入新課，更能讓學(xué)生了解當(dāng)時的時代背景，更好地進行學(xué)習(xí)古詩，體會詩中表達的強烈的愛國情感。 1．《我們愛你啊，中國》是首現(xiàn)代詩，訓(xùn)練的點是學(xué)習(xí)作者的獨特視角，選材、選詞的精當(dāng)。一 。一 。二，訓(xùn)練學(xué)生的默讀概括能力，這個練習(xí)安排在鄭成功建設(shè)臺灣的相關(guān)內(nèi)容 上，因為這部分內(nèi)容條理清晰，層次分明。 關(guān)于古詩教學(xué)的心得是（就這兩首），善于用古詩理解古詩，也就如先讀杜甫的《春望》了解了時代的背景，人民的生活，再對涕淚滿衣裳漫卷詩書的狂喜才會有所理解，再如讀懂了商女不知亡國恨，才會對陸游的悲憤有所感悟。對于這兩首古詩，也覺得無從下手。更是可以回到久違的家鄉(xiāng)。 19 授后小記 4： 學(xué)習(xí)了劉的回顧，深受啟發(fā)
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