古詩兩首電子備課(存儲版)
【正文】 可以懇請同學(xué)幫助你解決剛才自學(xué)中的疑難問題。這種學(xué)習(xí)方法很值得大家學(xué)習(xí)。 （ 1）一位懷著滿腔愛國之情的老人，帶著他的畢生的遺憾和無限的希望離開了，陸游南宋統(tǒng)一的愿 望實現(xiàn)了嗎（生討論） 老師這里查到了相關(guān)資料，看到了《示兒》續(xù)篇：宋末林景熙《題陸放翁詩卷后》一詩的后幾句：床頭孤劍空有聲，坐看中原落 12 人手！青山一發(fā)愁蒙蒙，干戈況滿天南東。一 。課前預(yù)習(xí)可為下一步學(xué)習(xí)古詩打下基礎(chǔ)，又培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的品質(zhì)。 首先要讓學(xué)生了解詩人晚年的遭遇。一 。 至盡思項羽，不肯過江東。直至河南河北先后被 官軍收復(fù)，延續(xù)七年多的安史之亂才得以平復(fù)。結(jié)合課后的練習(xí)，仿寫第二、第 17 三節(jié)，指導(dǎo)時就有意在選材和用詞上精益求精，以達到訓(xùn)練的效果，給學(xué)生樹立一個寫作求典型的意識。水鄉(xiāng)周莊的古色古香，巴城陽澄湖的水光瀲滟，我想學(xué)生會寫得比我好。 反思 : 劉老師的回眸帶著我們再次深入本文 ,更好地掌握了單元重點，以便在復(fù)習(xí)教學(xué)中抓住要點，起到事半功倍的效果。于是遐想回到魂牽夢縈的家鄉(xiāng)。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）古詩兩首（電子備課） 聞官軍收河南河北 教學(xué)目的要求： 理解詩句含義，體會古今部分詞義的不同 （ 2）古詩兩首（電子備課） 聞官軍收河南河北 教學(xué)目的要求： 理解詩句含義，體會古今部分詞義的不同 （ 3）（學(xué)大聲齊讀） 二、分工合作，自學(xué)古詩 導(dǎo)語：讓我們一起走進杜甫的詩中 （ 4）五、作業(yè)：朗讀背誦古詩，理解詩句的意思 示兒 一、素質(zhì)教育目標(biāo) 。那就預(yù)示祖國的統(tǒng)一。掌握古詩學(xué)習(xí)的一般方法。一 。當(dāng)然每一篇文章的訓(xùn)練點 、側(cè)重點應(yīng)該是不同的。白頭搔更短，渾欲不勝簪。整首詩揭露深刻，鞭撻有力，字句字句之間吐露出了人民的心聲。驚喜的洪流一下子沖開了詩人郁久的情感閘門，噴薄而出人生第一首快詩 。 課前思考 3： 《聞官軍收河南河北》杜甫所寫的一首詩?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥嵌鸥Φ纳降谝皇卓煸?，抒發(fā)了詩人因多年戰(zhàn)亂平息，祖國重新統(tǒng)一而無比歡快的心情，流露出強烈的愛國熱情。讓我們再次誦讀他的壓卷之作 。 ②生練習(xí)背誦詩句，師配樂。 ②結(jié)合學(xué)生的體會指導(dǎo)朗讀。現(xiàn)在經(jīng)過你剛才的自學(xué)，你一定有很多收獲，或許也有一些疑問吧。 （三）學(xué)習(xí)這首古詩 我們知道，學(xué)習(xí)古詩只把詩句的字音讀準(zhǔn)，把詩句讀通順是不夠的，還應(yīng)該怎樣學(xué) 回憶學(xué)法。 同學(xué)們，你知道這是誰的作品嗎（陸游） 9 說說你對陸游的了解吧。 五、教學(xué)步驟。 四、師生互動活動設(shè)計。難點 middot。能結(jié)合當(dāng)時的寫作背景體會作者所表達的思想感情。 導(dǎo)語：臺上一分鐘，臺下十年功，當(dāng)五星紅旗在奧運賽場冉冉升起的時候，運動員所有的辛勞都得到了肯定，他流淚了。 杜甫的家鄉(xiāng)在哪（洛陽） 師介紹洛陽并幻燈出示司馬光《洛陽看花》，讓學(xué)生感受洛陽之美。）李白的一句詩和此有異曲同工之妙，哪一句（兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。忽然，傳來喜迅，朝廷的軍隊收復(fù)了薊北，如春雷炸響，驚喜的洪流一下子沖開了詩人郁久的情感閘門，噴薄而出杜甫生平第一首快詩。 1 古詩兩首（電子備課） 聞官軍收河南河北 教學(xué)目的要求： 理解詩句含義，體會古今部分詞義的不同。今天，老師將給大家?guī)硪粋€驚喜，想知道是什么驚喜嗎 今天，我把杜甫給請來了！ 2 讓我們懷著崇敬的心情，用最隆重的方式有請他的到來?。ㄉ?
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