再見(jiàn)了親人3-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 板書(shū)課題） 有感情地朗讀課題，讀出依依不舍的感情。 感受朝鮮人民對(duì)志愿軍的深情厚誼。一 。一 。 知道反問(wèn)句有加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用，能把反問(wèn)句改成陳述句。 （放《志愿軍軍歌》）同學(xué)們，你們聽(tīng)，這是《志愿軍軍歌》， 1950年 10月 25日，我中國(guó)人民志愿軍雄赳赳、氣昂昂跨過(guò)鴨綠江，與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，共同抗擊美國(guó)侵略者，在戰(zhàn)斗中結(jié)下了深厚的友誼。 指名讀第一自然段，思考：課文中的哪句話最能看出志愿軍與大娘的深情厚誼用 。 (板書(shū)：深情厚誼 ) 出示：您說(shuō)，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺赐? ⑴這比山還高比海還深的情誼說(shuō)明了什么 ⑵這是什么句把它改成陳述句。） ⑵指導(dǎo)有感情朗讀。丟掉的是自己唯一的小孫孫的生命）（結(jié)合理解：唯一） （背 。） 這兩件事都是圍繞哪一句話寫(xiě)的緊緊抓住這句話中的哪個(gè)關(guān)鍵詞寫(xiě)的 現(xiàn)在你明白了為什么稱(chēng)大娘為親人了吧?；貞?。 10小結(jié)學(xué)法。 全班反饋討論。 B、體會(huì)反問(wèn)句的作用
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