小學語文五年級教案——“誰”愛惜蒼苔？——古詩《游園不值》教學后記-預覽頁
【正文】 1：那你們所指的 蒼苔是哪兒的蒼苔呢？ 正方 2：當然是花園里的蒼苔！ 反方 2：不對！詩句中所指的應該是園門外的蒼苔。 生 3：我認為詩句意思是我應該愛惜腳下的蒼苔，別讓木底鞋把它踩壞了。 生 2：我認為這句詩意思是說，可能是花園的主人愛惜蒼苔，怕我的木底鞋在上面留下腳印。 正方 1：我們根據(jù)插圖和詩句意思可以知道，詩人站在花園外面，久久敲那柴門卻不見開，于是就想可能是主人愛惜綠綠的蒼苔，怕人把它踩壞吧。 正方 3：可是根據(jù)注釋，應是大概、可能的意思。 反方同學精彩的辯駁折服了其他同學，也深深地說服了我，我表揚了他們認真鉆研的精神，并 宣布反方獲勝。 【反思二】：質疑是培養(yǎng)學生探究精神的一種重要方法。 【反思三】：法國著名兒童心理學家盧梭說：兒童有他特有的看法、想法和感情。因為，閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實
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