小學語文五年級教案——“誰”愛惜蒼苔？——古詩游園不值教學后記-免費閱讀
【正文】 因為，閱讀是學生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。 【反思二】：質(zhì)疑是培養(yǎng)學生探究精神的一種重要方法。 正方 3：可是根據(jù)注釋，應(yīng)是大概、可能的意思。 生 2：我認為這句詩意思是說，可能是花園的主人愛惜蒼苔，怕我的木底鞋在上面留下腳印。 反方 1：那你們所指的 蒼苔是哪兒的蒼苔呢？ 正方 2：當然是花園里的蒼苔！ 反方 2：不對！詩句中所指的應(yīng)該是園門外的蒼苔。 【反思一】：宋代學者張載說：學則須疑。如果用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的。 5 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學語文五年級教案 ——“誰 ”愛惜蒼苔 （ 2） ——古詩《游園不值》教學 后記 【古詩《游園不值》（人教版六年制第十冊）教學片段】 師：誰能說說第一句詩應(yīng)憐屐齒印蒼
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