小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——《黃河象》教學(xué)設(shè)計(jì)之二-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 。） 在一百多塊腳趾骨中，連三四厘米長(zhǎng)的末端趾骨也沒有失掉。 布置作業(yè) 4 閱讀課文，想想課后思考練習(xí)的第一、二題。 教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)家假想黃河象化石來(lái)歷的內(nèi)容及其假想的依據(jù)。第一層即第２節(jié)；第二層即第３節(jié)；第三層即第一４至節(jié)。 緩：小河彎彎緩緩流去 這一層寫當(dāng)時(shí)天氣炎熱程度和特定的地理環(huán)境，為老象遇險(xiǎn)提供了可能性。 第三層：突出喝和陷。） ２）老象身子一側(cè)，栽進(jìn)河里。） ４）陷在淤泥里的老象終于不能再動(dòng)彈了。它們嚇得顧不上喝水，回頭四散逃跑。遵循科學(xué)道理加以思考，才能全面深刻地理解文章的內(nèi)容。為什么要喝水呢是干渴，天熱難當(dāng) 這種一步一步推理的方法，就叫推想。 教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)家假想黃河象化石來(lái)歷的內(nèi)容及其假想的依據(jù)。 ２、請(qǐng)學(xué)生指圖說(shuō)說(shuō)這具黃河象化石高大完整這個(gè)特點(diǎn)。 二、講讀第二段。教學(xué)時(shí)要突出熱和緩。 ２）老象身子一側(cè)，栽進(jìn)河里。 ６）緊跟在后邊的象群，驚恐地望著在淤泥里掙扎的老象。 10 三、總結(jié)推理方法。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）教學(xué)要求 :理解課文內(nèi)容，了解科學(xué)家假想黃河象化石來(lái) 歷的依據(jù)，培養(yǎng)邏輯思維能力和探索科學(xué)知識(shí)的興趣 （ 2）板書設(shè)計(jì) 骨骼化石 高大 完整 失足 １０黃河象 假想來(lái)歷 陷入 化石 斜插 發(fā)掘化石 腳踏 教學(xué)過(guò)程 : 出示掛圖，導(dǎo)入新課 （ 3）理解第二段 默讀第二段思考：科學(xué)家是怎樣假想這具黃河象骨骼化石的來(lái)歷的 學(xué)生默讀思考后，指名說(shuō)說(shuō)科學(xué)家的假想，說(shuō)后學(xué)生互相補(bǔ)充
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