小學(xué)五年級語文教案——《田忌騫馬》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 第 1次：齊上中下 連輸 5 三場 田上中下 第 2次：齊上中下 三場連勝 田上中下 齊威王、田忌的神態(tài)變化 齊：得意洋洋 。輕蔑 。目瞪口呆 田：垂頭喪氣 。沒信心 學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文，并進(jìn)行分角色朗讀課文的練習(xí)。 掉換馬的出場子順序。用實踐活動來引入新課，關(guān)注了學(xué)生的內(nèi)在需求，調(diào)動了學(xué)生的探究欲望，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂成為學(xué)生自主實踐的樂園，真正轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 通過有感情地朗讀活動，使學(xué)生在讀中感悟人物性格，為下一準(zhǔn)備。 學(xué)生在辯論的過程中產(chǎn)生了思想碰撞，并能夠在課本的基礎(chǔ)上進(jìn)一步 大膽假設(shè)。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)孫臏認(rèn)真觀察、分析的態(tài)度和正確的思想方法 （ 2）因此，我打破了傳統(tǒng)的零敲碎打的訓(xùn)練內(nèi)容的簡單相加，改變了原有的課堂結(jié)構(gòu)，以自主學(xué)習(xí)、語文綜合實踐活動為課堂的支架，拉近了學(xué)生與語言文字的距離，多角度地培養(yǎng)學(xué)生的知識與能力、學(xué)習(xí)方法及情感態(tài)度和價值觀的取向 （ 3） 小辯論 8 以課本為依據(jù)，以自己的推理為證明，說說田忌賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的根本原因
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