小學(xué)四年級語文教案——《燕子》教學(xué)設(shè)計之二-預(yù)覽頁
【正文】 然段有幾句話，寫的是什么？（燕子從南方飛回來，為春天增添了許多生趣） 我們先來學(xué)習(xí)第二句，齊讀。 （ 3）指名同學(xué)說說你是怎樣理解這一句長句子的。 師：古人說：紅杏枝頭春意鬧，春天，萬花盛開，確實給人以熱鬧的感覺。 （ 1）誰能簡單地說說這句話的意思。 我們從唧這個字也可以看出什么？ 還有哪些地方看出燕子飛得輕快？ 大家把第三自然段朗讀一遍，看誰讀得讓人感覺到燕子飛得輕快，姿態(tài)優(yōu)美。我們接著讀第四自然段，看看寫的是什么，誰讀懂了誰說。 老師這里有一段五線譜，也就是曲譜，請想象一下，并對照一下插圖，遠遠地看去，落在電線的燕子連同電線，像不像五線譜？ 師：這是一個多么貼切而又生動的比喻！我們不能不佩服作者驚人的想象力！同學(xué)們想一想，這會是一首什么樣的正等著我們?nèi)パ葑嗟那V？（這一定是贊美春天，贊美小燕子的曲譜） 學(xué)生齊讀第四自然段。 9 看圖試背。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級語文教案 —— 《燕子》教學(xué)設(shè)計之二 教學(xué)目標(biāo)： 能正確理解課文中的長句子，并初步掌握讀懂長句子的基本方法 （ 2）理解俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭艷、波光粼粼等詞語 （ 3） 朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利 （ 4）它的羽毛、翅膀、尾巴是怎樣的 （ 5） 句子中用烏黑光滑、俊俏、剪刀似的有什么作用 （ 6）四、進行畫圖、說話訓(xùn)練，深入體會 （ 7）五、指導(dǎo)用用增添、偶爾造句 （ 8）作業(yè)本 6題
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