北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《黃河象》教學(xué)設(shè)計(jì)之三-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 我們也來(lái)做做小科學(xué)家，假想一個(gè)有關(guān)黃河象來(lái)歷的故事，你們說(shuō)怎么樣。 ⑵學(xué)生討論，引導(dǎo)歸納科學(xué)假想的要點(diǎn)：以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)，大膽推測(cè)，展開(kāi)科學(xué)合理想象。 ［設(shè)計(jì)意圖］ 學(xué)生自己觀察，自己讀書(shū)，自己感受事物，感知化石的特點(diǎn)，自己分析，思考，推斷，自編故事，通過(guò)自己親歷、實(shí)踐，體驗(yàn)科學(xué)家假想的一般過(guò)程，逐步發(fā)展完善了對(duì)科學(xué)假想的認(rèn)知。 ［設(shè)計(jì)意圖］ 多層次的讀，充分感知，讓文字內(nèi)容在頭腦中逐漸清晰明朗起來(lái)，為后面對(duì)文本故事的分析，比較，賞評(píng)奠定基礎(chǔ)。 6 1故事發(fā)展的背景環(huán)境：氣候干燥炎熱， 2動(dòng)物們干渴難忍， 3為后文急于喝水， 4忘了危險(xiǎn)埋下伏筆。 ⒊小結(jié)親歷感悟。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《黃河象》教學(xué)設(shè)計(jì)之三 【教材簡(jiǎn)析】 人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)課文《黃河象》是一篇科學(xué)小品文 （ 2）文中假想的大象化石的形成故事，想象 細(xì)致合理，描寫(xiě)生動(dòng)形象，讀后可以使我們思接千古，不僅增長(zhǎng)關(guān)于化石的科學(xué)知識(shí)，而且激發(fā)起熱愛(ài)科學(xué)探索的興趣 （ 3）讓學(xué)生去弄清一個(gè)科學(xué)假想故事，接受書(shū)本知識(shí)，而是以教材作為一種憑借，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)圖文結(jié)合，發(fā)現(xiàn)化石特點(diǎn)
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