北師大版五年級語文上冊教案《黃河象》教學(xué)設(shè)計(jì)之二-預(yù)覽頁
【正文】 讀一讀。） 在一百多塊腳趾骨中，連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉。 布置作業(yè) 閱讀課文，想想課后思考練習(xí)的第一、二題。 教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)家假想黃河象化石來歷的內(nèi)容及其假想的依據(jù)。第一層即第２節(jié)；第二層即第３節(jié)；第三層即第一４至節(jié)。 緩：小河彎彎緩緩流去 這一層寫當(dāng)時天氣炎熱程度和特定的地理環(huán)境，為老象遇險提供了可能性。 第三層：突出喝和陷。） ２）老象身子一側(cè)，栽進(jìn)河里。） ４）陷在淤泥里的老象終于不能再動彈了。它們嚇得顧不上喝水，回頭四散逃跑。遵循科學(xué)道理加以思考，才能全面深刻 地理解文章的內(nèi)容。為什么要喝水呢是干渴，天熱難當(dāng) 這種一步一步推理的方法，就叫推想。 8 教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)家假想黃河象化石來歷的內(nèi)容及其假想的依據(jù)。 ２、請學(xué)生指圖說說這具黃河象化石高大完整這個特點(diǎn)。 二、講讀第二段。教學(xué)時要突出熱和緩。 ２）老象身子一側(cè)，栽進(jìn)河里。 ６）緊跟在后邊的象群，驚恐地望著在淤泥里掙扎的老象。 三、總結(jié)推理方法。 四、布置作業(yè) 科學(xué)家是怎樣假想黃河象的來歷黃河象失足落水而死的根據(jù)是什么 內(nèi)容總結(jié) 11 （ 1）北師大版五年級語文上冊教案《黃河象》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 第一課時 教學(xué)要求 :理解課文內(nèi)容，了解科學(xué)家假想黃河象化石來歷的依據(jù)，培養(yǎng)邏輯思維能力和探索科學(xué)知識的興趣 （ 2）理解第二段 默讀第二段思考：科學(xué)家是怎樣假想這具黃河象骨骼化石的來歷的 學(xué)生默讀思考后，指名說說科學(xué)家的假想，說后學(xué)生互相補(bǔ)充 （ 3）教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)家假想黃河象化石來歷的內(nèi)容及其假想的依據(jù)
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