【正文】 教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。在這一年里，我從冬琪身上學到了很多東西，不僅僅是專業(yè)技能知識，還有做人的道理等，使我感觸頗深。她作為一個經(jīng)驗豐富的老教師，給了我極大的鼓勵。 小學教師體會心得篇 4 批評和表揚孩子全憑自己當時的心情，要是心情好，犯了天大 錯誤的孩子也可以幸免于難，甚至覺得每個孩子都是天才。那樣就 “ 累了老師，苦了孩子 ” 。找到了病根，我立即改變了自己的思路。要注意哪些原則呢 ?我很困惑，于是我查看了一些資料，在《孩子最容易接受的批評方式》這本書中，一位專家說： 要尊重孩子的人格。 有了批評的基本原則，批評孩子，還要注意冷靜，以當時的情況來定。桌面上的殘梗剩飯比比拮是。我緩了緩氣說 “ 你為什么不吃完它呢 ?” 他想都沒想就說： “ 老師，我前幾天剛在食堂吃過這樣的菜，感覺很難吃，所以不想吃了。要是跟他講一堆要如何如何愛惜糧食的道理，他愛聽嗎 ?于是我想了想，笑著對他說： “ 你可以稍微嘗一點點呀，剛才郭老師也吃了和你們一樣的飯菜。他拿起調羹舀了一勺，高興地對旁邊的孩子說： “ 真香啊 !” 我趕緊也對旁邊的孩子說： “ 你們也嘗嘗看有什么不一樣 ?” 其余的孩子也好奇地吃了起來，還互相交流著說 “ 香 ” 。 還有一些例子，如：我班的劉洪濤同學很喜歡畫畫，經(jīng)常不是在美術課的課堂上畫。我想在教育孩子的道路上，讓我們收起那些容易傷孩子的批評，多聽孩子的心聲，將心 比心，多替孩子著想，給孩子一個寬容的環(huán)境，用有藝術而又有技巧的批評拓寬孩子前進的道路。 小學教師體會心得篇 5 百年大計，教育為本。人們常說： “ 十年樹木，百年樹人 ” 。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。 二、加強學習，積極進取。 注重業(yè)務素質的不斷提高。 三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。 “ 誰愛學生，學生就愛他，只有愛學生的人，他才能教育學生。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。教師要以志存高遠，潔身守志，為人師表，這正是教師這職業(yè)的特殊性決定的，因此，做一個好教師崇高的師德是第一位的。 ” 為人師表，身教重于言傳。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每一位教師的自身修養(yǎng)！ 小學教師體會心得篇 6 今年的 8 月 14 日 — 16 日，一年一度的暑期全員培訓又開始了，來自南京、上海和黃山學院的專家給了我們充電的機會。 一、 “ 新三學 ” 引領，教育科研有主題 __區(qū)提出的 “ 理解學生、支持學習、提升學力 ” 為核心內(nèi)容的 “ 新三學 ” 課堂教學改革，有力的推動了課程改革向深處進發(fā)，而不是浮于表面。如果讓學生做到有效傾聽，一般我們認為是大學等科研機構做的課題， 而南京玄武區(qū)從理解學生、提升學力出發(fā)，研究學生傾聽這一課堂教學的變量，非常有助于我們教師提高課堂效率。 二、科研引領，成長迅速 給我們做講座的老師，李老師 40 多歲，已經(jīng)成長為特級教師。二是缺少氛圍，大家都是在一起教書，沒有什么前進的動力。在小課題研究中，王老師找到了提升自己的方向，提高了教學和科研能力。小課題研究的主題從哪兒來，就是從教學實踐中最困難、最棘手的問題來。 小學教師體會心得篇 7 教師 。 這次組織的新教師培 訓，對我們都十分有好處，正因我們工作過了就能有切身的體會。透過新時期師德行為規(guī)范培訓，我懂得了比學高為師，德高為范 。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。 教育好自我的子女，就要從培養(yǎng)好子女各方面的良好習慣開始，有人說，培養(yǎng)好習慣就像往銀行里存錢，隨時都能夠取出來用。懂事的小慶齡卻說，我們約好的，我本來就應當遵守自我的諾言，要不然我就是跟你們出去玩了，也不會高興?。倪@個故事里，我們學到了什么呢？小慶齡是自我決定留下來的，這一點很重要。孩子在成長中，需要培養(yǎng)的習慣實在是很多，如果你的孩子有了許多良好的習慣的話，作為家長的你，是不是很劃算呀！ 小學教師讀書心得體會 2024【二】 “ 我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。作者 ____的文筆是那樣的細膩，全書蘊含了一位偉大的母親愛的氣息，讀著讀著，一股暖流慢慢飄進了我的心房。如果我學著安安的媽媽，耐心地與他交流，讓他愉快的理解；如果我不沖動不叫家長，換一種方式教育；我就會帶給他歡樂，而不是無窮的壓力。一句 表揚，一次肯定，一種相信給了他莫大的自信，談話結束，他準備回教室上課時，恭恭敬敬地說了一聲： “ 教師，再見。 事后，我重新拾起《孩子，你慢慢來》細細品讀。 一、全心投入，認真學習 從第一天開始上課，每位學員都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓，并人人都全心投入到學習中。 二、觀念更新，激發(fā)激情 通過一段時間的理論知識的學習和觀 摩課堂，讓我們每個人對現(xiàn)在的體育教學觀念有了新的認識，特別是新課程改革對體育課堂的更多要求。使我們明確教學設計的出發(fā)點是為了促進教學 。強調教學設計的一致性，不要孤立地進行各個環(huán)節(jié)的設計，活動的形式和內(nèi)容都要與所選擇的教學策略保持一致 。另一方面，在我們的第一次課堂教學中，及時總結，剖析教學中存在的優(yōu)點、缺點，讓我們不但開闊了視野，而且在學習中進步和提高。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。以言導行，誨人不倦 。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師愛學生體現(xiàn)在 “ 嚴 ” 和 “ 慈 ”上。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成 長進步，使學生全面發(fā)展。 ” 真正優(yōu)秀的教師。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基