【正文】 三個專題，可以說是 “ 新三學(xué) ” 研究的具體體現(xiàn)，從研究教 師的教到研究學(xué)生的學(xué)，從不同的維度、側(cè)面去探究，讓新三學(xué)有更豐富的內(nèi)涵。我 1998 年畢業(yè)參加工作，回想我工作 10 年的時候，我在教育教學(xué)上取得什么成績呢 ?20__年評上了市教壇新星，可是之后，一直在專業(yè)上成長不大，為什么呢 ?一是平時自己懈怠了，特別從事學(xué)校管理工作后，大量的精力花在了 教育管理和雜事瑣事上，缺少了前進的動力 。王老師的迅速成長，和他的小課題研究分不開。我想，小課題研究就是非常好的抓手，教師研究著研究著，論文就有了，成果就有了，教學(xué)技能也會提高的 。自己也要帶頭搞教研，以課題為抓手，以名師工作室為平臺，給自己定目標、壓擔子，提高自己的教學(xué)水平和教科研水平。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。作為新時代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng) 21 世紀需要的社會主義新人。 關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。例如，我們的教后感。 透過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。使我們對家庭教育的好處有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合，共同構(gòu)成了我國社會主義的嚴密的教育體系。 小學(xué)教師體會心得篇 8 讀了《世上最劃算的教育》一書，深深感到：這個世界上有一種職業(yè)，是全天侯的，從干上的那一天起，就永遠沒有退休的可能；并且 不準請假，不得偷懶，不能夠休息，白天黑夜都得上班，并且沒有薪水—— 薪水在其他地方掙，然后往這兒花；這種職業(yè)，叫做父母。例如： 書中在培養(yǎng)孩子 “ 遵守諾言的習(xí)慣 ” 里，引用了《宋慶玲的故事》，故事里的小慶玲為了她之前答應(yīng)教小珍疊花的事，而放棄了全家到一個很趣味的伯伯家做客，而不知怎樣，她等了一個午時，小珍也沒有來，爸爸遺憾地說 “ 早明白就一齊出去，慶齡一個人在家多寂寞啊 ” 。 如今，作為父母的我們能夠怎樣做呢？ 凡向孩子許諾言，就要盡量兌現(xiàn)； 事前提醒孩子諾前三思，事后提醒孩子兌現(xiàn)諾言； 發(fā)現(xiàn)孩子守信用，要及時表揚； 不 “ 逼 ” 孩子許不可能兌現(xiàn)的諾言。 《孩子，你慢慢來》，我喜歡這本書，也喜歡這句話。直到今日，我的內(nèi)心深處并沒有因他折服而自喜，也沒有因我的勝利而置之不理。并提醒他，如若能做到嚴格約束自我、控制自我，教師相信他還會有大的提高。教師對你有耐心。我們聽取教育專家的報告，聽了很多不同風(fēng)格的教授的講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能從聽課中收益非淺，并且有很多的感想。通過典型課堂案例和理論結(jié)合，讓我學(xué)會如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極做到學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會必備的動作技能，通過創(chuàng)設(shè)情境，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，使學(xué)生達到身體的、心理的、社會適應(yīng)的整體目標。 三、教案規(guī)范，設(shè)計新穎 在這次的學(xué)習(xí)中，教授給予我們規(guī)范了教學(xué)教案的設(shè)計，并且提出新的教學(xué)理念。重視教學(xué)設(shè)計的情境性，設(shè)計時必須對具體的教學(xué)內(nèi)容、環(huán)境、學(xué)生具有較強的解釋力 。 四、展示事例，開闊視野 在學(xué)習(xí)過程中，一方面，教授都 在課堂中展示了優(yōu)秀的教學(xué)案例，并且分析了那些優(yōu)點是應(yīng)該讓我們學(xué)習(xí)的，結(jié)合自己的教學(xué)特點，在教學(xué)中取長補短 。 小學(xué)教師體會心得篇 10 教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕? “ 以情育人，熱愛學(xué)生 。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。 “ 無德無以為師。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。 。這就要求我們本身要有一定的人格魅力， 而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。一定是以身作則、率先垂范的人。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。常言道： “ 嚴師出高徒。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。以才育人，親切關(guān)心 。因此，我時刻以 德高為師，身正為范 這八個字提醒自己。 總之，一個人的成長，僅給予一個平臺和機會還是遠遠不夠的，培訓(xùn)平臺只是成長的外因，自身的需要和努力才是內(nèi)因，才是成長的關(guān)鍵所在。體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)造性。立足于正確的教學(xué)設(shè)計觀，一方面要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的 主體地位，另一方面，要強調(diào)方法等的應(yīng)用，從方法論范疇來思考設(shè)計教學(xué) 。認識到新課程改革中教學(xué)內(nèi)容和教與學(xué)方式的改變，教師的教學(xué)方式向以 “ 啟發(fā)、誘導(dǎo)、點撥 ” 為特征的啟迪誘導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式則向 “ 自主、協(xié)作、探究 ”為特征的主動建構(gòu)方式轉(zhuǎn)變。從授課教師的剖析到成名教師的成長之路，從新課程體育教學(xué)的介紹和 教學(xué)，到課堂教學(xué)設(shè)計的鞏固和加深，每位體育老師都認真地聽、認真地記、認真地練。我覺得教育不是賽跑，教育學(xué)生應(yīng)當慢慢來，多給學(xué)生一點時間，多給學(xué)生一點耐心，教育是慢的藝術(shù)，我們必須與家長一齊慢慢等待孩子的成長。 ” 此時，我感到很欣慰。上周四的一個課間，我讓他下節(jié)課課后找我，他沒有忘記，規(guī)規(guī)矩矩地進了辦公室。 說實話，這樣的結(jié)局，我心里很不是滋味。孩子慢慢來，慢慢來。她必須也是想去那個伯伯家做客的，可是最終放棄了，是因為在她心目中留下了等小珍更重要。有了一個好習(xí)慣，就好像在銀行里存了一筆錢，有了兩個好習(xí)慣，就存了兩筆錢好的習(xí)慣很多，就等于在銀行里存了很多錢，一輩子都能夠取之不盡。 作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結(jié)凝聚的力量是無窮的。能夠方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它就應(yīng)伴隨著我們的成長。更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和好處的深刻認識和堅定信念，這是 21 世紀教師素 質(zhì)的最重要的方面。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊工作專題