【正文】 一碗水 ” 。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身的學(xué)識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力 ，嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心，愛崗敬業(yè)。 總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。 小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇 3 通過這幾天的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，真的是受益匪淺，感受頗多。所以要想干好這份工作，就先讓自己真心的喜歡它。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我就會(huì)很生氣，嚴(yán)厲的批評(píng)他們。要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度看問題。相信我的關(guān)愛教學(xué)一定能成功。在這任教兩年，我學(xué)到了不少知識(shí)，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的。讓自己不至于知識(shí)枯竭，不要讓自己成為一潭死水。首先我們對(duì)待學(xué)生要一視同仁，堅(jiān)信自己的學(xué)生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對(duì)不同的孩子采取不同的教育方法。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，也鍛煉學(xué)生的勇氣。 小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇 4 法國(guó)著名作家雨果曾說過： “ 花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。教師的一言一行，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。教師要具有高度的工作責(zé)任感。的確，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在 “ 教師 ”這個(gè)稱號(hào)面前毫無愧色。 ” 教師 “ 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲 ” 的愛，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生 的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感 。愛中意的 “ 王子、公主 ” 無可厚非，但愛看不慣的 “ 丑小鴨 ” 更難能可貴。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力，明確前進(jìn)方向。 ” 到底什么是師德師風(fēng) ?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng) 。怎 樣才能做一名好教師呢 ? 。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。 。 ，積極進(jìn)取。 、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。 今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。 小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇 6 在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，作為一個(gè)從事 多年教學(xué)工作的我，認(rèn)識(shí)又加深了一層，對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。師德古來有之 ,我國(guó)古代大教育家孔子曾說 :“ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從 ” 現(xiàn)代著名的教育家陶行知學(xué)生也曾說： “ 學(xué)高為師，德高為范。在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，本人談自己的幾點(diǎn)心得體會(huì) 一、做一個(gè)單純的人，把教書育人當(dāng)做自己的事業(yè) 思想決定著行動(dòng)，特別在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展過的時(shí)候，教師這個(gè)職業(yè)受到了經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，面對(duì)社會(huì)的種種誘惑，面對(duì)職業(yè)待遇的不公平，如果不正確的理解和把握教師這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)，就很難安下心來，一切皆為枉然。 二、做一個(gè)有職業(yè)道德的人，讓自己的人生充滿色彩。當(dāng)教師的，一生不求高官厚祿，轟轟烈烈，但也不能虛度年華，碌碌無為。因此，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、在學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。 當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈 。 小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇 7 師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說個(gè)性的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一 舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。 二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。 三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。堅(jiān)持 “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 ” ，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)， 正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。其次，工作皮沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。 第四，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。以上不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評(píng)指正。三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。教師無小節(jié)，處處作表率的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。 (6)牢固樹立主人翁意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)。師德的形象，不是簡(jiǎn)單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng) ! 一、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。只有尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實(shí)效，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微處。 三、一個(gè)好教師還必須 十分重視言傳外的身教。 四、教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。師德是教育之魂。教師是學(xué)生精神文明建設(shè)的主力軍，建設(shè)一支具有優(yōu)秀的師德、師表風(fēng)范，具有模范的師愛形象、具備高超的師識(shí)本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的根本所在，是教育改革和發(fā)展的重大舉措，是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新型人才的需要。師愛是教師更好地完成教學(xué)任務(wù)的有效保證。對(duì)教師進(jìn)行師愛形象塑造，要求教師要從熱愛教育事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神做起，要淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學(xué)生家庭地位，狀況來偏倚學(xué)生，也不以學(xué)生成績(jī)和表現(xiàn)來薄厚待之，要針對(duì)每個(gè)學(xué)生具體情況，嚴(yán)而 有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方地面向全體學(xué)生賦予具體的教育愛，在尊重保護(hù)教育學(xué)生的基礎(chǔ)上，使學(xué)生健康地、生動(dòng)活潑地茁壯成長(zhǎng)。注重對(duì) “ 博學(xué)多才 ” 的 “ 經(jīng)師 ” 和 對(duì) “ 道德高尚 ” 的 “ 人師 ” 的培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)陌才鸥鞣N觀摩助教活動(dòng)，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自我文化建設(shè)和自我思想改造，端正認(rèn)真嚴(yán)肅、實(shí)事求是、尊重真理、尊重知識(shí)的態(tài)度，監(jiān)督檢查教師是否對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握，正確分析和處理教材的業(yè)務(wù)能力，達(dá)到教育教學(xué)能力有明顯提高，保證教學(xué)質(zhì)量。教師有過硬的知識(shí)基底和教學(xué)技能，才基本具備參與未來的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息時(shí)代教書育人工作的首要條件。第三，要側(cè)重教學(xué)效果上的提高，具有學(xué)科發(fā)展能力和創(chuàng)新能力。從而推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)飛速發(fā)展。被譽(yù)為萬世師表的孔子曾說過： “ 德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng)，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長(zhǎng)。為人師表，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，涌現(xiàn)出許多德育先進(jìn)典型，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。 其次，學(xué)校正在進(jìn)一步更科學(xué)地健全教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度。 再次， 我校開展 “ 師德師風(fēng) ” 活動(dòng)的活動(dòng)方案，注重實(shí)效，受到了全體教師的 贊同?？鬃釉唬?“ 其身正，不令而行 。才能保證教書育人的實(shí)效，才能保證學(xué)生以最 佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)，以受到教育和啟迪，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們年級(jí)就有幾個(gè)這樣的學(xué)生。師生應(yīng)形成一種相互學(xué)習(xí)、相互尊重的新型的和諧的關(guān)系。我們要建立的一種認(rèn)識(shí)是，學(xué)生是老師教育的對(duì)象，也是老 師的服務(wù)對(duì)象。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天 !