【正文】 我們要建立的一種認識是，學(xué)生是老師教育的對象，也是老 師的服務(wù)對象?？鬃釉唬?“ 其身正，不令而行 。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng)，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長。教師有過硬的知識基底和教學(xué)技能，才基本具備參與未來的知識經(jīng)濟時代，信息時代教書育人工作的首要條件。教師是學(xué)生精神文明建設(shè)的主力軍，建設(shè)一支具有優(yōu)秀的師德、師表風(fēng)范，具有模范的師愛形象、具備高超的師識本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教師隊伍，是辦好學(xué)校的根本所在，是教育改革和發(fā)展的重大舉措，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和適應(yīng)市場經(jīng)濟新型人才的需要。 三、一個好教師還必須 十分重視言傳外的身教。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng) ! 一、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評指正。 三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。因此，我就常提醒自己要嚴格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、在學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。師德古來有之 ,我國古代大教育家孔子曾說 :“ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從 ” 現(xiàn)代著名的教育家陶行知學(xué)生也曾說： “ 學(xué)高為師，德高為范。 ，積極進取。 ” 到底什么是師德師風(fēng) ?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng) 。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感 。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。讓自己不至于知識枯竭，不要讓自己成為一潭死水。學(xué)生犯了錯誤我就會很生氣，嚴厲的批評他們。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力 ，嚴格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心，愛崗敬業(yè)。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻給學(xué)生， 提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度 。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，進取學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。 小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇 1 轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有 __年了，一路走來，有淚水，也有歡笑 。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。所以，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到，堅持嚴于律己。桃李不言，下自成蹊。良好的師德，就是要求教師必須保持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。對學(xué)生要寬容，要給學(xué)生解釋的機會，真正俘獲學(xué)生的心。這樣我們就不會為有的學(xué)生成績差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心 平氣和的看待差生。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。須知老師一句苛刻的話語，一個 “ 兇狠 ” 的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學(xué)科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么 “ 家 ” 。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)， 人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。教師不但是一項工作 ,更是一項神圣的事業(yè)，只有把它當作事業(yè)來做，你才能做出成績，獲得 人生的成就。當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉 。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。 更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生。 二、熱愛學(xué)生是教師的美德，是教育教學(xué)的前提。 我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生，不歧視差生。是教育方針的基本要求，是教師愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生的體現(xiàn)，是教師教學(xué)中出自崇高的目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的教育之愛。第四，要了解市場需求，把握科學(xué)前沿脈搏，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。但是在教師隊伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)方面還存在一些不容忽視的問題，如個別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神，工作不 思進取，不能深入研究新時代學(xué)生的特點，對學(xué)生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學(xué)生，亂收費等，因此，我們有必要繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力做讓人民滿意的教師。 第四，我們認為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛每一位學(xué)生。因此，師德 , 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) ! 雨果的話可以供我們大家共勉： “ 花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。 第五，老師們探討了新時代好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是無論怎樣對學(xué)生要求嚴格，師生之間都應(yīng)保持一種人格上的平等。學(xué)校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結(jié)合起來，進一步維護教師的職業(yè)尊嚴，保障教師的合法權(quán)益，積極為教師辦實事、辦好事，讓社會、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的關(guān)愛之情去滋潤教師對學(xué)生的關(guān)愛之心。學(xué)是師之骨，德為師之魂。教師具備高超的師識本領(lǐng)，必須注重學(xué)歷層次的提高，設(shè)計培訓(xùn)方案，及時穩(wěn)妥地、有計劃分批分期地選送教師進行在職或兼職深造、學(xué)歷后的繼續(xù)教育和自學(xué)研修。 小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇 10 教師是立校之本。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。 (5)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多 ，弄得自己受屈，他人埋怨。 為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。當他回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。總之，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。先進教師們關(guān)注后進生，不放棄任何一個學(xué)生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領(lǐng)會到 “ 沒有愛就沒有教育 ” 這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛先行，先愛生再教育。難點話題，日常以禮相待。 我國近代教育家夏沔尊說： “ 教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。我要在教室里貼上這樣的橫幅 “ 生命會因努力而精彩 ” 。我知道我們剛剛走出大學(xué)校門時，我以為自己的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，走上工作 崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的，工作也是一種學(xué)習(xí)，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí)。我們經(jīng)常 說的一句話 “ 興趣是最好的老師 ” 只有對這份工作有興趣，才會有熱情，才會努力。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求 教好每一位學(xué)生。在知識經(jīng)濟迅猛 發(fā)展的今日，教師任重道遠。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參 加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自我生活在地獄。也是從培訓(xùn)中我明白了開展師德師風(fēng)活動的重要性。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師，愿意學(xué)