小學教師教研工作活動方案（7篇）-預覽頁
【正文】 科學的教學工作，以出色的工作培養(yǎng)學生。 (二 )實施內容： 教研組普通存在 “ 學習智障 ” ，個體自我保護必然造成團體成員間相互猜忌，導致高智商個體，組織群體反而效率低下。在滿足教師個體專業(yè)化成長的基礎上，引導個體樂于奉獻，為創(chuàng)建學習型教研組的組織目標奮斗。教研組內不論是普通教師、教研組長、學校行政管理人 員都要全身投入學習，尤其是擔任決策層的校級領導，更需要學習。不但要重視個人學習和個人智力的發(fā)展，更要強調組內成員的合作學習和群體智力的開發(fā)。 有利于調動教師教研教改的積極性，為廣大教師提供學習、培訓、展示的平臺。教研組長、教研組成員組成了教研 隊伍。策劃和帶領全組成員積極開展各類教學研究活動，在活動中提高，在活動中成長。在開展教研活動中，我們要加強教研的活動制度建設，加強教研的評價制度建設，強化教研的考核制度建設，突出教研組的激勵制度建設。還可以圍繞 “ 自我反思、同伴互助、專業(yè)引領 ”三個環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新，努力形成具有學校特色的校本教研行動模式，努力形成一個教學、教研相互聯(lián)系、相互促進的有機整體。 第三階段數(shù)學學習型教研組各成員總結加強學習型 教研組建設的體會和做法，提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學特色的教研組建設經驗，加以推廣。 ，活動內容豐富多彩，包括：理論學習、集體備課、課例研討、教學觀摩、經驗交流、論文撰寫等等。組內校本教研活動貼近學生實際、教學實際，形成教師本人特色的教學模式。開拓進取、不斷創(chuàng)新，把握機遇，凸顯特色，使金鳳小學數(shù)學校本教研工作再上新臺階，學習型教研組建設再求新突破。 參加的組別：語文、數(shù)學、英語。 (2)出試卷的老師到相應的年級段闡述自己所出試卷每題考察的意圖。 要求： (1)負責人提前做好評分表，表上有所有參與教師的名單，分為 三個層次，人手一份。 要求： (1)負責人提前做好評分表，表上有所有參與教師的名單，分為 三個層次，人手一份。 要求： (1)負責人征求相應年級教師的意見，確定研討主題，于 11 月 14 日上午交到教導 處楊芳老師處。 要求： (1)負責人提前做好展示內容及要求，并提前告知組員。 信息中心做好相關的保障工作，并留好影像資料。 為了很好地落實中區(qū)教研室教研工作會議精神，本學期教研活動方案確定如下： 第五周 1 組織本組老師參加中區(qū)綜合實踐活動教研工作會議。 第六周： 討論教學計劃，制訂教學活動計劃。 4 月 1 日，也就是周五由本組老師自愿報名，確定參加學校本學期研討課的名單。 集體備課，聽課，教師上好研討課。 準備本學期教研活動的各種資料，學期末在市中區(qū)綜合實踐活動課程教學研討會上進行交流。 小學教師教研工作活動方案【篇 5】 活動目標： 認識小學的環(huán)境，初步了解小學生活與幼兒園生活的不同。 小學教師教研工作活動方案【篇 6】 為了使本團隊本學年的工作能順利有效的開展，所以本次教研活動主要是組內成員討論并確定本期我們綜合實踐教研團隊的幾項重要工作，并落實每項工作，而其中最要的工作就是本學期如何努力提高教學質量，迎接學校的教學效果考核，這是本學期我們綜合實踐教研團隊工作的重中之重。 這樣做的目的： (1)讓教師充分了解學生的學習情況。 討論對平時學習情況不夠理想學生的 39。 (2)建立表格，對申請好的學生進行及時的認真的登記。要求建立有效的表格安排。 每位教師人手一份課題方案，討論如何開展，一定達到具體工作到人，并相互提醒督促，以保證課題的及時進行。 落實具體工作，每人負責一項。 六、需準備的資料 各年級教材教案。 七、本次教研活動需要提前思考的問題 各年級各學月的考試內容，各種所需要資料的準備。 如何有效的安排學生在課余時間上微機室申請博客。 如何提高學生學習的積極性。 做課教師正式公開課的說課、做課活動。 說課教師： (1)說課中要突出說自己的課件應用在 教材中的作用。 反思教師： (1)突出對自己的教學預設與教學效果之間的差異進行反思。 五、分組情況： (1)低、中、高年級語文教研組 。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1