【正文】 要組成部分。有在研究的小專題每學(xué)期研究活動不少于 8～ 10 次，人人參加活動，個個融入教研。 參加的組別：語文、數(shù)學(xué)、英語 要求： (1)各備課組長或教研組長征集本次質(zhì)量檢測試卷中每題的看法，形成書面文字。 (六 )基本功展示 時間：周一和周二下午地點：見安排表。 教師指導(dǎo)小隊的成員制定活動指導(dǎo)計劃，撰寫活動方案。 活動準備： 談話活動：參觀小學(xué)的要求 與湖大附小聯(lián)系參觀事項 活動過程： 一、談話活動： 你們想上小學(xué)嗎，為什么 ? 你們知道自己要上哪一所小學(xué)嗎 ?爸爸、媽媽帶你去過了嗎 ?看到了什么 ? 二、組織幼兒排隊準備出發(fā)： 出發(fā)前提醒幼兒參觀小學(xué)的注意事項：要有禮貌，專心聽老師解說，隊要排好，走路要靠邊。 (4)有組織有安排有目的讓學(xué)生在課余時間到微機教室進行博客申請。 各班級特困生名單。 (1)評課堂教學(xué)設(shè)計 (2)評教師課堂效果 (3)評遠程設(shè)備應(yīng)用 三、活動要求 對研究的課程進行集體備課，發(fā)揮團隊合力。 (3)綜合教研組。 二、活動步驟 各教研組本組成員推薦做課教師，每組推薦 2 人以參加學(xué)校公開課教研活動。 學(xué)校電腦維護的安排。 討論本期學(xué)生如何分組的問題。 第十五周 —— 做好校本課程研究性學(xué)習(xí)的自我小結(jié)，撰寫案例、教學(xué)反思、活動總結(jié)。 通過教研活動，從本學(xué)期開始要致力研究導(dǎo)學(xué)議練的教學(xué)模式，并運用這種模式進行教學(xué)活動。 (五 )主題研討 時間：周五下午 (11 月 18 日 )地點：見安排表。 二、活動時間： 三、活動內(nèi)容 (一 )命題講座 時間：周一下午 (11 月 14 日 )地點：報告廳。 第二階段數(shù)學(xué)教研組圍繞《實施方案》，展開小專題研究。在固定的年段數(shù)學(xué)教研組基礎(chǔ)上，可結(jié)合學(xué)科跨越、年段跨越、興趣一致、機制靈活的數(shù)學(xué)沙龍、數(shù)學(xué)茶苑等予以補充。學(xué)習(xí)型教研組必須建立共同愿景，透過組織共識，使大家努力的方向一致。教研組的打造將促進教育理論與教育實踐的溝通，促進個體智慧、團隊文化、學(xué)校文化的相互支撐和滋養(yǎng)。這是開展聯(lián)片教研活動的基礎(chǔ)。 二、指導(dǎo)思想 隨著課程改革的不斷深入，追求高效課堂已成為主旋律。教研組是名師成長的搖籃，教育科研的陣地，學(xué)科質(zhì)量的保證，更是一種學(xué)習(xí)型組織。利用教研活動的強韌紐帶，依托教研組的堅實載體，在校本教研的平臺上，開展好相關(guān)活動，不斷滿足堅實成長的實際需要。 加強學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要一支樂教研、會教研的教研隊伍。依托數(shù)學(xué)骨干認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，積極利用各種教研資源，立足學(xué)校課程改革，立足教師專業(yè)成長，廣泛、深入、細致地開展教研科研活動，全面提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，并積累過程性資料。 邀請專家： z 區(qū)教育體育局教研室主任 z。 參加的組別：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、綜合。 學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革和研究性學(xué)習(xí)等理論書籍，提高教師的教育教學(xué)水平。 讓我們繼續(xù)努力吧 !隨著新教育改革的方向繼續(xù)前進，使我們的綜合實踐活動更加有聲有色。 二、落實為保證第一學(xué)月全校都擁有博客的具體操作方法 初步想法： (1)請教唐波關(guān)于設(shè)置代理的問題。 應(yīng)用資源的記錄的發(fā)放。 各組由教研組長負責(zé)組織，做課教師按教研組進行分組，做課教師先確定授課內(nèi)容，自己備課，然后同年級組教師之間再開展集體備課，完善教學(xué)設(shè)計。 六、活動時間安排 9 月至 12 月份， 教師個體備課 —— 集體備課 —— 說課 —— 做課 —— 評課。 做課教師和聽課領(lǐng)導(dǎo)及教師對活動進行評價。 教學(xué)內(nèi)容各單元考核內(nèi)容。 (3)統(tǒng)計每班家里有電腦并上了網(wǎng)的同 學(xué)，建立幫助體系。 體驗上小學(xué)的自豪感。 研究、討論、確定個人研討課。 (2)負責(zé)人組織好活動。 (二 )我說試卷 時間：周二下午 (11 月 15 日 )地點：見安排表。 四、條件分析： (一 )組織保障 ： 組長： 副組長： 成員： (三 )活動保障 、主動、認真、有效地開展活動，風(fēng)氣濃，效果好，參與面廣。在加強教研