小學(xué)教師教研工作活動方案7篇-wenkub
2024-09-02 11 本頁面
【正文】 力和水平，有效促進教師的專業(yè)成長。只有這樣，才能更有效地夯實小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，促進小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)。對此，我們必須做出新的思考，開始新的探求。教研組的打造將促進教育理論與教育實踐的溝通，促進個體智慧、團隊文化、學(xué)校文化的相互支撐和滋養(yǎng)。 評選優(yōu)秀教育敘事或教育案例。就是踏入教壇時間不長或素質(zhì)優(yōu)秀有特點要培養(yǎng)的教師。 三、活動主題 “ 追求高效課堂，搭建成長平臺 ” 四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： 副組長： 成員： 五、聯(lián)片教研的活動內(nèi)容 (一 )總的思路： 名師引領(lǐng)，上一節(jié)示范課。這是開展聯(lián)片教研活動的基礎(chǔ)。依據(jù)縣教育局教研室會議精神和六十鋪中心學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)區(qū)的實際，特擬定本學(xué)期的聯(lián)片教研活動方案。小學(xué)教師教研工作活動方案（ 7 篇） 小學(xué)教師的任務(wù)除了對小學(xué)生進行教育教學(xué)，還要做好小學(xué)生的啟蒙教育，不辭勞苦地教授學(xué)生們學(xué)會新的知識，以下是小編準備的小學(xué)教師教研工作活動方案范文，歡迎借鑒參考。 一、現(xiàn)狀分析 彭廟學(xué)區(qū)因地理分布，交通條件，學(xué)校設(shè)備，生活條件艱苦，所以師資力量薄弱，現(xiàn)在在崗的教師年齡結(jié)構(gòu)，教齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)均是不是很合理的。 二、指導(dǎo)思想 隨著課程改革的不斷深入，追求高效課堂已成為主旋律。名師是在縣、學(xué)區(qū)內(nèi)在教學(xué)上有一定的知名度的的老師。讓好苗子有個鍛煉的機會，成長的機會，讓他們能夠逐步成為新秀，為各學(xué)校培養(yǎng)名師第二梯隊。結(jié)合縣教研室的評比活動，各校遴選優(yōu)秀作品參加學(xué)區(qū)級評選，其目的是讓教師養(yǎng)成勤研究、勤反思、勤寫作的良好習(xí)慣。教研組是名師成長的搖籃，教育科研的陣地，學(xué)科質(zhì)量的保證，更是一種學(xué)習(xí)型組織。只有讓數(shù)學(xué)教師全員學(xué)習(xí)，系統(tǒng)思考，追求創(chuàng)新，才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化得到發(fā)展，朝著 “ 為學(xué)生造就高水平教師，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生 ” 的雙高目標邁進。 ，是當前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的迫切要求，但卻苦于單打獨斗，缺乏組織引導(dǎo)。引導(dǎo)教研組不斷提升整體實力，不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)，從而達成小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我超越的愿景，多出名師。利用教研活動的強韌紐帶，依托教研組的堅實載體，在校本教研的平臺上，開展好相關(guān)活動，不斷滿足堅實成長的實際需要。 強調(diào)全員學(xué)習(xí)。 強調(diào)團隊學(xué)習(xí)。加強教研組的組織建設(shè)，有利于培養(yǎng)年青教師，為教育教學(xué)管理輸送 后備力量 。 加強學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要一支樂教研、會教研的教研隊伍。 教研組長要以身作則、身先士卒、熱愛本職、珍惜機遇。 學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要建立科學(xué)的制度和實行規(guī)范的管理。另一方面強調(diào)月末例會，定期上示范課、公開課、外出送課等 。依托數(shù)學(xué)骨干認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，積極利用各種教研資源，立足學(xué)校課程改革，立足教師專業(yè)成長，廣泛、深入、細致地開展教研科研活動，全面提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，并積累過程性資料。教研活動做到 “ 五定 ”( 定時間、定地點、定要求、定內(nèi)容、定人員 )。教師教育理念先進，有創(chuàng)新精神，善于對教學(xué)中的問題進行分析、研究、探索，提煉。 我們要繼續(xù)領(lǐng)會課改精神，積極開展校本教研，在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組，營造良好教研氛圍方面作進一步努力。 邀請專家： z 區(qū)教育體育局教研室主任 z。 11 月 14 日上午下班前，語文交給 z 老師，數(shù)學(xué)交給 z 老師，英語交給李睿老師，在下午活動時交流反饋。 參加的組別：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、綜合。 參加的組別：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、綜合。 參加的組別：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、綜合。 參加的組別：音樂、體育、美術(shù)、綜合。 每位老師按要求參加每天的活動，及時簽到。 小學(xué)教師教研工作活動方案【篇 4】 這學(xué)期的工作重點是基于導(dǎo)學(xué)議練的綜合實踐活動的實施與開發(fā)的研究，注重學(xué)科之間的整合，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)方式，讓老師和學(xué)生在活動中充分展示個性和才華，能夠全身心地投入到綜合實踐活動中去。 學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革和研究性學(xué)習(xí)等理論書籍，提高教師的教育教學(xué)水平。 第七周 檢查個人備課情況。 第九周 迎接抽賽活動 第十周：
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