小學(xué)教師教研工作活動(dòng)方案7篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員： (三 )活動(dòng)保障 、主動(dòng)、認(rèn)真、有效地開展活動(dòng)，風(fēng)氣濃，效果好，參與面廣。 ，有總結(jié)，有成效，有過程性資料，包括文字資料及圖像資料等。 (二 )我說試卷 時(shí)間：周二下午 (11 月 15 日 )地點(diǎn)：見安排表。 (2)現(xiàn)場(chǎng)每位教師都是評(píng)委，按 三個(gè)層次給參與的教師評(píng)分，活動(dòng)結(jié)束后，交給負(fù)責(zé)人。 (2)負(fù)責(zé)人組織好活動(dòng)。 每次活動(dòng)結(jié)束后，各教研組都要安排撰寫通訊稿上傳至學(xué)校網(wǎng)站。 研究、討論、確定個(gè)人研討課。 第十一 —— 十四周 檢查教師指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)的情況。 體驗(yàn)上小學(xué)的自豪感。 (2)加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)。 (3)統(tǒng)計(jì)每班家里有電腦并上了網(wǎng)的同 學(xué)，建立幫助體系。 四、信息技術(shù)創(chuàng)新大賽的準(zhǔn)備工作。 教學(xué)內(nèi)容各單元考核內(nèi)容。 對(duì)教學(xué)及博客我們?nèi)巳绾味酱賵?zhí)行。 做課教師和聽課領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 (2)突出對(duì)教師的教學(xué)機(jī)智進(jìn)行反思。 六、活動(dòng)時(shí)間安排 9 月至 12 月份， 教師個(gè)體備課 —— 集體備課 —— 說課 —— 做課 —— 評(píng)課。 授課教師： 完成教學(xué)的設(shè)想，解決授課過程中的突發(fā)情況。 各組由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，做課教師按教研組進(jìn)行分組，做課教師先確定授課內(nèi)容，自己備課，然后同年級(jí)組教師之間再開展集體備課，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。 本期學(xué)生如何分組。 應(yīng)用資源的記錄的發(fā)放。 三、安排課題的具體開展。 二、落實(shí)為保證第一學(xué)月全校都擁有博客的具體操作方法 初步想法： (1)請(qǐng)教唐波關(guān)于設(shè)置代理的問題。 (2)根據(jù)教材的具體情況，把本期的知識(shí)分為幾大部分，學(xué)生每學(xué)完一部分 ，進(jìn)行一次考核，考核的形式與學(xué)?？己说男问揭恢?。 讓我們繼續(xù)努力吧 !隨著新教育改革的方向繼續(xù)前進(jìn)，使我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)更加有聲有色。 第九周 迎接抽賽活動(dòng) 第十周： 討論校本課程開發(fā)有關(guān)問題，教師對(duì)活動(dòng)方案的實(shí)施情況進(jìn)行反饋，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行進(jìn)一步的修改完善。 學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革和研究性學(xué)習(xí)等理論書籍，提高教師的教育教學(xué)水平。 每位老師按要求參加每天的活動(dòng)，及時(shí)簽到。 參加的組別：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、綜合。 參加的組別：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、綜合。 邀請(qǐng)專家： z 區(qū)教育體育局教研室主任 z。教師教育理念先進(jìn)，有創(chuàng)新精神，善于對(duì)教學(xué)中的問題進(jìn)行分析、研究、探索，提煉。依托數(shù)學(xué)骨干認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，積極利用各種教研資源，立足學(xué)校課程改革，立足教師專業(yè)成長(zhǎng)，廣泛、深入、細(xì)致地開展教研科研活動(dòng)，全面提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，并積累過程性資料。 學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要建立科學(xué)的制度和實(shí)行規(guī)范的管理。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要一支樂教研、會(huì)教研的教研隊(duì)伍。 強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。利用教研活動(dòng)的強(qiáng)韌紐帶，依托教研組的堅(jiān)實(shí)載體，在校本教研的平臺(tái)上，開展好相關(guān)活動(dòng)，不斷滿足堅(jiān)實(shí)成長(zhǎng)的實(shí)際需要。 ，是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的迫切要求，但卻苦于單打獨(dú)斗，缺乏組織引導(dǎo)。教研組是名師成長(zhǎng)的搖籃，教育科研的陣地，學(xué)科質(zhì)量的保證，更是一種學(xué)習(xí)型組織。讓好苗子有個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓他們能夠逐步成為新秀，為各學(xué)校培養(yǎng)名師第二梯隊(duì)。 二、指導(dǎo)思想 隨著課程改革的不斷深入，追求高效課堂已成為主旋律。小學(xué)教師教研工作活動(dòng)方案（ 7 篇） 小學(xué)教師的任務(wù)除了對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，還要做好小學(xué)生的啟蒙教育，不辭勞苦地教授學(xué)生們學(xué)會(huì)新的知識(shí)，以下是小編準(zhǔn)備的小學(xué)教師教研工作活動(dòng)方案范文，歡迎借鑒參考。這是開展聯(lián)片教研活動(dòng)的基礎(chǔ)。就是踏入教壇時(shí)間不長(zhǎng)或素質(zhì)優(yōu)秀有特點(diǎn)要培養(yǎng)的教師。教研組的打造將促進(jìn)教育理論與教育實(shí)踐的溝通，促進(jìn)個(gè)體智慧、團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)校文化的相互支撐和滋養(yǎng)。只有這樣，才能更有效地夯實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)。學(xué)習(xí)型教研組必須建立共同愿景，透過組織共識(shí)，使大家努力的方向一致。組織成員要在教學(xué)中學(xué)習(xí)、在教研中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中教學(xué)、在學(xué)習(xí)中教研，學(xué)習(xí)成為工作新的形式。在固定的年段數(shù)學(xué)教研組基礎(chǔ)上，可結(jié)合學(xué)
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