【正文】 校校本教研，走具有屯小特色的校本教研之路，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)、交流，使全體教師都能主動(dòng)參與，整體提高，學(xué)校繼續(xù) 舉行為期一周的教研周活動(dòng)。同時(shí)，要講求活動(dòng)的質(zhì)量，注重教師的價(jià)值引領(lǐng)，促進(jìn)教師的精神追求 。 三、實(shí)施步驟： 分三個(gè)階段實(shí)施： 第一階段讓全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一思想，讓每位數(shù)學(xué)教師了解學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的意義和任務(wù)，并制定目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、符合實(shí)際的工作計(jì)劃，既要切實(shí)可行，又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，為學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)落到實(shí)處創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件。教研組成員要以教研活動(dòng)為載體，以課堂教學(xué)為主渠道，多層次地組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展教研活動(dòng)，以教學(xué)引教研，以教研促教學(xué)。因此，我們要十分重視小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織建設(shè)，規(guī)模較大的學(xué)校要在各年級段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，規(guī)模較小的學(xué)校也要在各學(xué)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，教師數(shù)較少的要建立小學(xué)數(shù)學(xué)綜合教研組，并選拔優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任教研組長。強(qiáng)調(diào) “ 自學(xué)習(xí)機(jī)制 ” 。因此，組內(nèi)人員的團(tuán)結(jié)、上下 協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組的基礎(chǔ)。為了用科學(xué)的理念指導(dǎo)和整合我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的獨(dú)特功能，提高教學(xué)效益，我們必須加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)。 校際評課模式：預(yù)約 —— 上課 小學(xué)教 師教研工作活動(dòng)方案【篇 2】 教研組是學(xué)校辦學(xué)理念與教師思想行為之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵的中層組織。 新秀培養(yǎng)，上一節(jié)剖析課或幫扶課 。達(dá)到了鍛煉年輕教師的目的，經(jīng)過調(diào)研，教師們的積極性很高，很想通過聯(lián)片活動(dòng)鍛煉自己，各校領(lǐng)導(dǎo)也想通過活動(dòng)為教師們搭建展示、提高的平臺(tái)。 小學(xué)教師教研工作活動(dòng)方案【篇 1】 為追求課堂煥發(fā)出昂然的生機(jī)活力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)中心學(xué)校的計(jì)劃、安排，我校將舉行 “ 追求高效課堂，搭建成長平臺(tái) ” 為主題的彭廟片教學(xué)研討活 動(dòng)。 結(jié)對教研。學(xué)習(xí)型教研組 ,就是利用相應(yīng)的機(jī)制和手段 ,以促進(jìn)和保障全員學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí) ,以學(xué)習(xí)和生活的有機(jī)結(jié)合 ,以尊重為前提 ,形成積極向上的氛圍 ,以達(dá)到對個(gè)體和集體均發(fā)展的雙贏性的教研組織 .為了積極探索新形勢下的教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路，全面提升教研組的工作水平， 使小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在基礎(chǔ)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用，特?cái)M定本方案。而學(xué)習(xí)型教研組正吻合這種需求，并引領(lǐng)教師專業(yè)成長，以愉悅的心情教學(xué)，以科學(xué)的教學(xué)工作，以出色的工作培養(yǎng)學(xué)生。在滿足教師個(gè)體專業(yè)化成長的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)個(gè)體樂于奉獻(xiàn)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組的組織目標(biāo)奮斗。不但要重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的發(fā)展，更要強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。教研組長、教研組成員組成了教研 隊(duì)伍。在開展教研活動(dòng)中，我們要加強(qiáng)教研的活動(dòng)制度建設(shè)，加強(qiáng)教研的評價(jià)制度建設(shè)，強(qiáng)化教研的考核制度建設(shè)，突出教研組的激勵(lì)制度建設(shè)。 第三階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組各成員總結(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型 教研組建設(shè)的體會(huì)和做法，提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學(xué)特色的教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，加以推廣。組內(nèi)校本教研活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，形成教師本人特色的教學(xué)模式。 參加的組別：語文、數(shù)學(xué)、英語。 要求： (1)負(fù)責(zé)人提前做好評分表，表上有所有參與教師的名單，分為 三個(gè)層次，人手一份。 要求： (1)負(fù)責(zé)人征求相應(yīng)年級教師的意見，確定研討主題，于 11 月 14 日上午交到教導(dǎo) 處楊芳老師處。 信息中心做好相關(guān)的保障工作，并留好影像資料。 第六周： 討論教學(xué)計(jì)劃，制訂教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。 集體備課，聽課，教師上好研討課。 小學(xué)教師教研工作活動(dòng)方案【篇 5】 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識小學(xué)的環(huán)境，初步了解小學(xué)生活與幼兒園生活的不同。 這樣做的目的： (1)讓教師充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 (2)建立表格，對申請好的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的認(rèn)真的登記。 每位教師人手一份課題方案，討論如何開展，一定達(dá)到具體工作到人，并相互提醒督促，以保證課題的及時(shí)進(jìn)行。 六、需準(zhǔn)備的資料 各年級教材教案。 如何有效的安排學(xué)生在課余時(shí)間上微機(jī)室申請博客。 做課教師正式公開課的說課、做課活動(dòng)。 反思教師： (1)突出對自己的教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)效果之間的差異進(jìn)行反思。