【正文】 下學(xué)期期末寫出結(jié)題報告，述職結(jié)題。課題不僅要看材料，都要做述職報告，因此開學(xué)初各科老師主持的國家、省市區(qū)級課題要深入研究，注重積累材料。期末結(jié)合組織的活動要在這方面進(jìn)行單項測評。結(jié)合書法示范校的創(chuàng)建，語文老師加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好習(xí)字 一刻鐘，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來。 結(jié)合讀書會課程，制定班級首屆讀書節(jié)方案，創(chuàng)設(shè)讀書節(jié)氛圍，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級圖書角，懸掛讀書名言等，嚴(yán)格按照方案扎實的開展活動，做到讀書共享，達(dá)到海量閱讀。另外，我們要在課堂上加強(qiáng)學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)。上學(xué)期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上 學(xué)期要好，但還是感覺老師的重視程度不夠，班級之間差異大。⑤特色作業(yè)要少出手抄報，而綜合實踐、讀書交流的，演講比賽的口語交際的更好。②家庭作業(yè)要全面一些，聽說讀寫均衡考慮，特別是讀書的作業(yè)要堅持。我們要向課堂要質(zhì)量，竭力避免課上不練課下補得現(xiàn)象。 規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。語文實踐活動 。 今學(xué)期 在課堂教學(xué)方面，我們上網(wǎng)學(xué)習(xí)德州躍華中學(xué)的單元整組教學(xué)和齊魯名師李懷源的工作室，大膽嘗試 以生為本、單元主題閱讀 的小學(xué)語文課堂教學(xué)模式的研究，有 7 種課型可以嘗試 :單元導(dǎo)讀 。第二階段，活動實施階段 (10 月 —— 11 月 )。 從 9 月中旬開始，首屆讀書節(jié)活動啟動。另外，讀書活動一直是我校倡導(dǎo)的，本學(xué)期咱們想搞讀書節(jié)活動。 二、努力目標(biāo) 力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師，能在課堂教學(xué)方面和評價方面有所突破，能使學(xué)生聽說讀寫各方面的能力明顯提高，能組織有特色的語文綜合活動和 各種學(xué)科競賽，能使自己的課題成果得到認(rèn)證和推廣，能齊心協(xié)力使我們的語文教學(xué)研討活動和教研水平再上一個臺階。 交流互動積極參加教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流研修歷程。在工作中思考，在思考中實踐 。 。 二、研修目標(biāo)： 。 積極參與“小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展性評價”實驗課題，撰寫課題論文 3篇以上與課題 實踐心得。 三、提升科研水平 堅持行動研究，堅持寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。 二、研究課堂教學(xué) 走進(jìn)同組優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達(dá)到博采眾長的目的。 充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展教學(xué)資源。 注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師 ,學(xué)者型教師。 積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學(xué)生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。 積極參加學(xué)校組織的各種競賽，在各種競賽中，進(jìn)行校本研修，促使自己盡快成長。 經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。 認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課。 以網(wǎng)絡(luò)研修為平臺，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達(dá)到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)教師校本教研工作計劃 5篇，供大家參考。 小學(xué)教師校本教研工作計劃 1 一、指導(dǎo)思想 人常說：百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。 通過校本 研修，解決在教育教學(xué)實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。 積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學(xué)中遇到的實際問題，交流網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。 四、主要措施 不斷更新自己的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。 深入開展課題研究活動，提高自己的科研能 力。 積極參加上級組織的各類培訓(xùn)，進(jìn)行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。 加強(qiáng)教育知識和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念。 積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。 撰寫教育、教學(xué)論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文。 小學(xué)教師校本教研工作計劃 3 新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個人研修計劃擬訂如下。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來 。在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動，認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。 三、工作重點 (一 )開展首屆讀書節(jié)活動，進(jìn)一步提升書香校園的內(nèi)涵。首先我們?nèi)匀惶岢處焸€人多讀書。以讀書節(jié)活動為契機(jī)，引領(lǐng)和推動我校書香校園的創(chuàng)建進(jìn)程，形成讀書氛圍，促進(jìn)校園文化。第三階段，評比展示階段。領(lǐng)悟表達(dá) 。單元總結(jié)，檢測課型。我們要認(rèn)真貫徹落實 __省《關(guān)于認(rèn)真做好減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的意見》要求，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小 學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)每天總量不超過 1 小時。作業(yè)量要嚴(yán)格控制不多于一小時。自主練或創(chuàng)新選一本，③作文包括大作文最 少 8 篇，小練筆每周一次，都要有指導(dǎo)，切忌隨便布置，那樣質(zhì)量不高。總之，作業(yè)不要成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。厚積薄發(fā)，平時多讓孩子背一點，就會在語言表達(dá)中體現(xiàn)出來。 著力抓好學(xué)生的課堂常規(guī)教育，積極營造勤學(xué)、善思的良好學(xué)風(fēng)?；顒悠陂g有落實有檢查。 語文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來。 (四 )改革小課題研究，保證課題研究質(zhì)量，多出成果。今學(xué)期小課題研究要規(guī)范。注意幾點 : 計劃中要分析研究背景，明確研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究過程中的策略等，要細(xì)化，分條寫清楚或詳細(xì)敘述。不僅要有教師的材料，還要有學(xué)生的材料，要能清晰的體現(xiàn)課題研究帶來的變化。本學(xué)期的課題研究要根據(jù)課題方案，多學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)實際，深入研究，有前測、案例分析、研究成果等成型的東西。每月一次，以圖片和文字的形式發(fā)個人博客。 十月份 :遠(yuǎn)程研修集體磨課。 十二份 :單項測評。 注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。本學(xué)期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學(xué)語文教師》，《中國特級教師教學(xué)思想錄》《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思 。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理，取長補短 。精心備好每一節(jié)課，做到每科有備課，課課有教案 。倡 導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣”。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文 ，提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆 。 利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道 隨著計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學(xué)手段在課堂教學(xué)中得到了普及和應(yīng)用。 二、工作重點 制度校本教研計劃，做好校本專題研究的研究工作。 指導(dǎo)新教師的課堂公開教學(xué)。 積極撰寫教學(xué)反思，及時把握課堂教學(xué)方向。 要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良 好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。①確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑 地進(jìn)行外語教學(xué)。④低年級可運用兒歌、游戲等教學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；中年級可運用拼讀法幫助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞，以 減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度；高年級注意加強(qiáng)閱讀和寫作教學(xué)，有計劃有步驟地提高學(xué)生英語閱讀速度、理解能力及寫作能力。組織一年級英語老師和科組長參加市教研室召開的教材教法分析會，組織全鎮(zhèn)小學(xué)英語教師參加鎮(zhèn)教辦組織的各年級段的教材培訓(xùn)，選好上課老師，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證公開課質(zhì)量，加強(qiáng)評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學(xué)研究氛圍。為有效地提高畢業(yè)班的英語教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，將組織畢業(yè)班小學(xué)英語教學(xué)研討活動，同時做好有關(guān)復(fù)習(xí)資料和信息的收集與反饋等服務(wù)工作。注重科組的集體備課，研究和探索集體備課的有效方法，提高教師備課的實效性。各校課題組活動要緊緊圍繞校本課題，按計劃開展研究活動，及時總結(jié)反思，積累研究資料，撰寫研究心得和論文。 市教研室的小學(xué)英語學(xué)科網(wǎng)頁已完成建設(shè)工作，給教師提供了學(xué)習(xí)研討的平臺。 英語教研組成員會議，布置新學(xué)期工作。 組織特色課堂教學(xué) 展示活動。 進(jìn)行期終復(fù)習(xí)，成績考評，質(zhì)量分析等期末工作。 要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)； 形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。 二、引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量 教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實 課程改革的目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力，具有重要意義。 學(xué)校要加強(qiáng)對英語教研組工作的指導(dǎo)。 繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 三、以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革 要加強(qiáng)對課題研究的過程管理，立項的課題要根據(jù)研究 方案定期進(jìn)行課題組的活動，要抓好研究過程的落實，研究資料的積累及階段性