【文章內(nèi)容簡介】 觀念，樹立“以人為本”的教育思想，實施科學發(fā)展觀，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境，以市小英教研室工作計劃為依據(jù)，結(jié)合我鎮(zhèn)小學英語教學工作的實際，大力推進校本研究，進一步加強“學習、研究、合作、服務”的意識，不斷優(yōu)化課堂教學，努力探索小英教學規(guī)律，提高質(zhì)量意識，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 二、工作要點 （一）學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育觀念 要繼續(xù)組織教師學習教育教學理論，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學 改革的經(jīng)驗文章，探尋先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學科教學中。 要組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良 好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。 教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù) （二）抓好教學常規(guī)，推進校本教研，提高教學質(zhì)量 落實學科常規(guī)，重點抓好課堂教學常規(guī)的落實，大力提高小學英語課堂教學效率。①確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑 地進行外語教學。②采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務型的活動可以適當滲透其中。③課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。④低年級可運用兒歌、游戲等教學法，提高學生學習英語的興趣；中年級可運用拼讀法幫助學生有規(guī)律地記憶單詞，以 減輕學生學習英語的難度；高年級注意加強閱讀和寫作教學，有計劃有步驟地提高學生英語閱讀速度、理解能力及寫作能力。 大力推進校本教研活動，充分開發(fā)校本教研資源，豐富課程資源。處理好教材的銜接問題，注重教學的實效性。 組織好各類鎮(zhèn)級研討活動。組織一年級英語老師和科組長參加市教研室召開的教材教法分析會，組織全鎮(zhèn)小學英語教師參加鎮(zhèn)教辦組織的各年級段的教材培訓，選好上課老師，認真?zhèn)湔n，保證公開課質(zhì)量，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學研究氛圍。各校教研組也應在校內(nèi)各年級組織好同類研討課。本學期將舉行小學五年級英語課堂教學優(yōu)質(zhì)課評選活動。 抓好畢業(yè)班教學工作。為有效地提高畢業(yè)班的英語教學和復習工作效率，將組織畢業(yè)班小學英語教學研討活動，同時做好有關(guān)復習資料和信息的收集與反饋等服務工作。 （三）以鎮(zhèn)英語教研組為陣地，加強培訓，提高教師隊伍素質(zhì) （ 1）發(fā)揮鎮(zhèn)英語學科教研組的研究與輻射作用。積極發(fā)揮骨干教師的作用，以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，以吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，加大教研、教改力度。 （ 2）加強各校英語科組建設(shè)，注重對各校科組長的培訓和指導，以科組長的發(fā)展來帶動其他教師的發(fā)展。注重科組的集體備課，研究和探索集體備課的有效方法，提高教師備課的實效性。 （ 3）加 強對新教師的培訓和指導，各校應通過師徒結(jié)對的方式，使更多的青年教師成長起來。 （ 4）加強教師的語言素質(zhì)和教學技能的培養(yǎng)，本學期繼續(xù)邀請省外藝盧信瑜、梁小萍副教授來我鎮(zhèn)開展培訓活動，通過學習思考，實踐探索，研討交流和總結(jié)反思四個環(huán)節(jié)，提高全體小學英語老師的學科素養(yǎng)。 （四）加強校本課題研究指導，提高教師教科研能力 提高教師的教科研能力，立足課堂教學，善于發(fā)現(xiàn)和分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法。各校課題組活動要緊緊圍繞校本課題，按計劃開展研究活動，及時總結(jié)反思，積累研究資料，撰寫研究心得和論文。及時 推廣行之有效的教學方法，促進全鎮(zhèn)小學英語教師教學水平的共同提高。本學期將選送優(yōu)秀教學論文參加市學科論文評選活動，論文內(nèi)容重點是：（ 1）在開展新課程的實驗中發(fā)現(xiàn)的問題及解決的辦法；（ 2）小學英語教學中各種教學策略、教學方法的探討與實踐；（ 3）對各種外語教學理論的驗證。 （五）搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，加強信息交流 各校要鼓勵教師多使用電教設(shè)施設(shè)備，運用多媒體課件配合教學，調(diào)動學生的積極性，提高課堂教學的實效性。 市教研室的小學英語學科網(wǎng)頁已完成建設(shè)工作，給教師提供了學習研討的平臺。要引導教師進行有效的網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提高教學效益；同時要及時搜集有關(guān)信息上送，達到教學資源共享，更好適應課改的需要。借助網(wǎng)頁論壇的互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結(jié)合。 三、具體工作安排 三月份 擬定本學期教研工作計劃。 英語教研組成員會議，布置新學期工作。 六年級英語觀摩課。 四月份 組織小學英語課堂教學優(yōu)質(zhì)課評選活動。 四年級英語觀摩課。 組織特色課堂教學 展示活動。 五月份 、三年級英語觀摩課。 六月份 — 七月份 五年級英語觀摩課。 選送優(yōu)秀論文參加市學科論文評選活動。 進行期終復習，成績考評，質(zhì)量分析等期末工作。 第四篇：小學英語校本教研工作計劃 小學英語校本教研工作計劃 本學期小學英語教研工作要繼續(xù)認真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高 我區(qū)小學英語教學的質(zhì)量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 一、學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育觀念 要繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學科教學中。 要組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)； 形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。 教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具 有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。 二、引導校本教研，提高教研質(zhì)量 教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實 課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設(shè)能力，具有重要意義。 加強課程管理，各校領(lǐng)導要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道 ,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。 積極幫助學校開發(fā)校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。 學校要加強對英語教研組工作的指導。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材 ,提高駕馭教材的能力 ,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。 積極參加縣級“學習英語學科課程標準，打造高效課堂”專題培訓，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學行為，交流課改經(jīng)驗，增強教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。 繼續(xù)征集教學設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。 培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據(jù)小學生學習的特 點創(chuàng)建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調(diào)研和教學質(zhì)量的監(jiān)控。 三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革 要加強對課題研究的過程管理，立項的課題要根據(jù)研究 方案定期進行課題組的活動，要抓好研究過程的落實，研究資料的積累及階段性小結(jié)工作，不斷提高課題研究水平和實效。 認真搞好小學英語教研基地，定期開展各種形式的活動。 四、改革評價方式，完善評價體系 課程評價在課程體系中起著激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學期配合市室建立體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進學生全面發(fā)展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。 不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面 進行大膽改革，探索建立促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。 加強對提高課堂教學效益問題的研究，構(gòu)建符 合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的小學英語課堂教學評價體系。 加強對小學英語考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切