魯教版必修四《屈原列傳》2-預(yù)覽頁
【正文】 萬萬的仁人志士。這篇傳記就能體現(xiàn)這一特色，今天我們研讀這篇課文，在寫作方面，應(yīng)充分注意這一特點。約在楚懷王二十五年左右，被放逐到漢北（今湖北省西北部）。約在頃襄王十三年左右，再次被放逐到江南一帶。從此這一天就被作為紀(jì)念屈原的節(jié)日，名曰端午節(jié) 屈原的作品， 《 史記 所列篇數(shù)與 《 漢書 《 卜劇 》 、 《 漁父 》 是根據(jù)屈原傳說敷衍而成，非屈原所自作。 《 國殤 》 所祭是為國捐軀的戰(zhàn)士。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者。 （三）掌握本課的文言常用實詞；熟記通假字“離”、“反”、“濯”、“見”、“指”，“絀”“質(zhì)”、“被”，正確理解古今異義的詞，復(fù)習(xí)鞏固判斷句與被動句。第一段首先簡介屈原的姓名、官職和杰出才能，說明“王甚任之”。在國王左右參預(yù)政事，起草詔令，是相當(dāng)重要的職位。（明、嫻，形容詞用作動詞，這兩句狀語后置。與課文注釋相左。如重新標(biāo)點，作“ …… 平伐其功，曰：‘（王）以為非我莫能為也。憂愁的具體內(nèi)容是“疾王聽之不聰也，讒館之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”，疾，恨，痛心。 第一層從本段開頭至 “ 蓋自怨生也 ” ，第一句記敘屈原 “ 憂愁幽思而作 《 離騷 》 ”，以下幾句就 “ 憂 ”“ 怨 ” 展開議論，分析產(chǎn)生優(yōu)怨的原因，寄寓作者對屈原的深切同情。 （ 2） “ 又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖 ” ： “ 又因厚幣 ” 后省略動詞 “ 賂 ” 。 （ 4） “ 奈何絕秦歡 ” ：歡：友好。 （ 7） “雖流放，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反，冀 幸君之一悟，俗之一改也”：眷：眷戀。反：同“返”。 （ 8） “其存君興國而欲反復(fù)之”：他保全君王振興國家而想把不利局面改變過來。 本文是一篇人物傳記，以人物活動的時間為序進(jìn)行記敘，分三部分。 述評 《 離騷 》 。 第三部分 : 屈原憤而自殺的經(jīng)過及他對后世的影響。作者為屈原立傳，按時間順序，以“任、疏、細(xì)、遷、沉”為線索，處處圍繞屈原的“志”寫：第一部分以評介 《 離騷 》 “推其志”，第二部分以國家危難突出屈原“眷顧楚國，系心懷王”，“其存君興國而欲反復(fù)之，一篇之中三改志篇”，第三部分以回答漁父讓屈原抒發(fā)矢志不渝的信念。 ③語言上，本文具有濃厚的抒情色彩，敘中有情、傾向鮮明；議中有情、直抒胸
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1