20xx春魯教版語(yǔ)文六下第25課《珍珠鳥》ppt課件3-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 （ 杜 甫 ） ） ，處處聞 啼鳥 。勸你不要打枝頭的鳥，幼 鳥正在巢中等候著母鳥回來。 羽色艷麗，體形嬌小，叫聲細(xì)柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥。這里是澳洲的東部。它們生性膽小，常常躲在幽深的樹林里，悄悄地探出小腦袋，露出紅紅的小嘴，只要一有風(fēng)吹草動(dòng)，它們就“吱”的一聲鉆進(jìn)了樹林，灑落一串歌聲。（ ） ? 語(yǔ)言生動(dòng)傳神，采用比喻，擬人手法生動(dòng)形象地介紹珍珠鳥的外形和性格特征，表達(dá)喜愛珍珠鳥，熱愛大自然的感情。字里行間飽含著作者的真誠(chéng)的關(guān)愛和滿懷的愛意。 迅速流出。 告訴我們 （ ） 害怕人 親近人 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 課文講了什么事情，表達(dá)作者什么感情？ 喜愛和欣賞 再讀課文 讀課文 ,畫出你喜歡的體現(xiàn) 小珍珠鳥 可愛外形 的句子 ,并說說你的理由。 作者用語(yǔ)言給剛出世的小珍珠鳥拍的一張照片。 用 擬人 的手法 , 抓住鳥的動(dòng)作 ,神態(tài) 來寫 ,賦予鳥人的靈性 ,像個(gè)嬌憨頑皮的孩子 ,居然懂得看人的臉色行事 ,多聰明的鳥呀 ! 。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也 不怕 ，反而又好地啄兩下我的手指。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙 竟 趴在我的肩頭睡著了。 為鳥兒布置更安全舒適的環(huán)境； 按時(shí)添食加水； 我把它掛在窗前，那兒還有一大盆 異常茂盛的法國(guó)吊蘭。 返回 文中 ,“我 ” 和小鳥的距離越來越近。尊重對(duì)方的生存空間 ,思想空間 ,真正做到不以強(qiáng)凌弱 ,不以大欺小 ,這是建立信賴關(guān)系的前提條件 ,而有了信賴無疑會(huì)使世界多一抹溫柔的色彩。 無論是人與鳥，還是人與人，都需要 真誠(chéng)的信賴。 我和小豹杰比 一 蒂皮致中國(guó)小朋友： 關(guān)愛 ____、 ______、 ______、 _____產(chǎn)生信賴， 信賴創(chuàng)造 美好的 境界 尊重 理解 信任 寬容 自由平等 和諧的 和睦的 收集有關(guān)“鳥”的成語(yǔ)。后因傷從事美術(shù)工作。 ?冰心奶奶評(píng)價(jià) 馮驥才 《 珍珠鳥 》 這真是一篇敘事抒情的 好文章 ，“頭”起得“帶勁”，這“勁”中有無限的喜樂 ；“收”得有“味”，這“味”中有深澈的哲理。散文最終只是寫一點(diǎn)感覺、一點(diǎn)情境、一點(diǎn)滋味罷了。這只鳥的喉間仿佛有豐盈的水珠，或者它在練氣功，津液滿頰吧。也許，它有意啄一滴水漱口再唱。腔名“衣滴
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