【正文】 治療技術(shù)職業(yè)崗位的人才規(guī)格需求以及對(duì)知識(shí)、技能、素質(zhì)需求的調(diào)研為依據(jù)， 首先 確定康復(fù)治療師的職業(yè)崗位是物理治療（ PT）、作業(yè)治療（ OT） 和言語(yǔ)治療（ ST），再 以此 確定工作任務(wù)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病康復(fù)治療和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) 疾病康復(fù)治療 ，其 核心能力為康復(fù)評(píng)定能力、運(yùn)動(dòng)療法能力、物理因子治療能力、言語(yǔ)治療能力和基層康復(fù)能力進(jìn)而確立 8 門專業(yè)核心課程 2．優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè) 基于工作過(guò)程 ，重點(diǎn) 對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病的康復(fù)評(píng)定與治療技術(shù) 、 康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)定技術(shù)、運(yùn)動(dòng)療法技術(shù) 和 作業(yè)治療技術(shù) 課程進(jìn)行建設(shè)， 研討與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)模式、方法和手段（ 如各種教學(xué)文件、 ppt、設(shè)備支持等） ， 按照職業(yè)考試的基本內(nèi)容和方法，確定課程考核的內(nèi)容和方法 ， 編制課程標(biāo)準(zhǔn) ，并建立相應(yīng)的管理運(yùn)行制度， 將此 4 門課程建設(shè)成為 優(yōu)質(zhì) 核心 課程 。 申報(bào)將康復(fù)功能評(píng)定學(xué)、物理治療學(xué)和傳統(tǒng)康復(fù)方法學(xué)建設(shè)成為院級(jí)精品課程，建設(shè)時(shí)間 12 年。 15 腦血管疾病的康復(fù)評(píng)定與治療技術(shù) —— 情境設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病康復(fù)評(píng)定和治療技術(shù)。重點(diǎn)是 功能障礙評(píng)定和 日常生活活動(dòng)能力評(píng)定。 3．評(píng)價(jià)地點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)基地。 1．了解當(dāng)前世界腦血管疾病康復(fù)的最新技術(shù) 及發(fā)展趨勢(shì)。 三 、實(shí)訓(xùn) 基地 1．完成校內(nèi)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè) 為了實(shí)施人才培養(yǎng)模式和 滿足康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)定技術(shù)、 運(yùn)動(dòng)療法 技術(shù)等 8 門專業(yè)核心課程的實(shí)踐教學(xué)要求，使學(xué)生熟練掌 握康復(fù)治療技術(shù)，提高學(xué)生操作技能，為頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)打下良好基礎(chǔ)，校內(nèi)建設(shè)仿真康復(fù)治療實(shí)訓(xùn)基地一個(gè)，包括 康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)定 技術(shù) 實(shí)訓(xùn)室 1 間、作業(yè) 治療技術(shù) 實(shí)訓(xùn)室 1 間、言語(yǔ)治療 技術(shù) 實(shí)訓(xùn)室 1 間、 物理因子治 療技術(shù) 實(shí)訓(xùn)室 1 間和運(yùn)動(dòng)療法 技術(shù) 實(shí)訓(xùn)室 1 間 ，共 5 間 。 為拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道，還將建設(shè)以下校外頂崗實(shí)習(xí)基地： （ 1）將 安徽醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院 、 安徽省立醫(yī)院 、 安徽中醫(yī)學(xué)院附屬 醫(yī)院建設(shè)為校 外頂崗實(shí)習(xí)基地，簽署合作協(xié)議。選派實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高其技能水平更好服務(wù) 于 教學(xué) 。能夠 主持建設(shè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程、 院級(jí) 精品課程， 在市級(jí)和國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文， 成為具有一定學(xué)術(shù)水平的骨干教師 ， 對(duì)青年教師有示范作用。選派到國(guó)內(nèi)院校進(jìn)修學(xué)習(xí)，每位教師見習(xí)和實(shí)習(xí)帶教不少于 170 學(xué)時(shí) /年。 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 規(guī)格 姓名 培養(yǎng)目標(biāo) 方法和手段 專業(yè)帶頭人 朱潔平 進(jìn)一步提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，使其能站在康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域前沿，掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)新動(dòng)態(tài)，把握康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革方向。選派到國(guó)內(nèi)醫(yī)院、學(xué)校進(jìn)修學(xué)習(xí)及到香港或國(guó)外醫(yī)院 、學(xué)校進(jìn)修學(xué)習(xí)。 參加 教育理論和教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。 五、 社會(huì)服務(wù)與輻射能力建設(shè) 1．面向社區(qū)和農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開展康復(fù)治療技術(shù)繼續(xù)教育項(xiàng)目 1~2 項(xiàng)，培訓(xùn)社區(qū)康復(fù)治療人才 150 人 /年。 第四部分 建設(shè)進(jìn)度 建設(shè)項(xiàng)目 2020 年 10月 2020年 10月 2020 年 10月 2020年 6 月 專 業(yè) 建 設(shè) 專 業(yè) 建 設(shè) 調(diào) 研 建設(shè)目標(biāo)： 為 了制定人才培養(yǎng)方案，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)定位，使新的人才培養(yǎng)方案具有可行性。 3．進(jìn)行專家咨詢?cè)L談提綱的設(shè)計(jì)。 建設(shè)內(nèi)容： 1．進(jìn)行問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 提供驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等 7人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為 朱潔平。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 1．調(diào)研資料和調(diào)研報(bào)告。 建設(shè)目標(biāo)： 形成具有“ 3+2能力梯形 ”遞進(jìn)式特色的人才培養(yǎng)方案投入經(jīng)費(fèi) 。 2．人才培養(yǎng)方案調(diào)整、修訂研討記錄。 建設(shè)項(xiàng)目 2020 年 10月 2020年 10月 2020年 10月 2020年 6 月 專 業(yè) 建 設(shè) 課程體系改革 建設(shè)目標(biāo)： 初步構(gòu)建“三模塊、兩系統(tǒng)”課程體系。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．調(diào)研、考察、專家咨詢及專家論證相關(guān)資料。 建設(shè)目標(biāo)： 形成具有鮮明特色的“三模塊、兩系統(tǒng)”的課程體系。 3．對(duì)課程體系再論證 .在論證的基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃。 3．課程體系方案（修訂版）。 建設(shè)內(nèi)容： 1．明確該門課程在課程體系中的定位及開發(fā)設(shè)計(jì)思路。投入經(jīng)費(fèi) 。 4．建設(shè)、完善與教學(xué)模式、方法、手段相適應(yīng)的軟硬件環(huán)境（如各種教學(xué)文件、ppt、設(shè)備支持等） 支持等） 5．按照職業(yè)考試的基本內(nèi)容和方法，確定課程考核的內(nèi)容和方法，并建立相應(yīng)的管理運(yùn)行制度。 2． 康復(fù)功能評(píng)定學(xué)、 物理治療學(xué) 、傳統(tǒng)康 復(fù)方法 精品課申報(bào)材料。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等 7人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為葉涇翔。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1． 康復(fù)功能評(píng)定學(xué)、 物理治療學(xué) 、傳統(tǒng)康復(fù)方法 學(xué) 課程網(wǎng)頁(yè)。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等 7 人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為葉涇翔。 2．教學(xué)內(nèi)容選取、組織（基于工作過(guò)程），教學(xué)情境設(shè)計(jì)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．建設(shè)團(tuán)隊(duì)組成名單和任務(wù)分配。 建設(shè)內(nèi)容： 1．明確這兩門課程在課程體系中的定位及開發(fā)設(shè)計(jì)思路。 6． 編制課程標(biāo)準(zhǔn)。 4．專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議記錄。 5．學(xué)生反饋意見 記錄。投入經(jīng)費(fèi) 6 萬(wàn)元。 2． 專業(yè)指導(dǎo)．編委會(huì)組成人員名單。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等7 人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為葉涇翔。 （ 校本教材 ） 。 4． ．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病康復(fù)評(píng)定與治療技術(shù)的教材。 投入經(jīng)費(fèi)35萬(wàn)元。 4．對(duì)開設(shè)課程實(shí)踐教學(xué)情況進(jìn)行記錄。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等7 人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為喬婕、王磊。 3．制定新添設(shè)備購(gòu)置方案，列出清單。 2．提供滿足社會(huì)服務(wù) 300人時(shí) /年的社會(huì)服務(wù)需要佐證材料（實(shí)訓(xùn)室使用記錄）。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等 7人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為喬婕、王磊。 2．對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合理規(guī)劃。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．提供滿足康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)1100 人時(shí) /年 的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要的佐證材料（實(shí)訓(xùn)室使用記錄）。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé) 任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等7 人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為許明高、王磊。 2．對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)一步合理規(guī)劃。 2．提供滿足社會(huì)服務(wù) 400/人時(shí)的社會(huì)服務(wù)需要的佐證材料（實(shí)訓(xùn)室使用記錄）。 建設(shè)內(nèi)容： 1． 制定實(shí)踐教學(xué)相關(guān)文件。 5．建立實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度。 。 2．對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)一步合理規(guī)劃。 2．提供滿足社會(huì)服務(wù) 600/人時(shí)的社會(huì)服務(wù)佐證材料（實(shí)訓(xùn)室使用記錄）。 理 因子治療 技術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè) 建設(shè)目標(biāo)： 滿足物理因子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)的需要，開設(shè) 6個(gè) 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，服務(wù)在校生 100 人 /年，社會(huì)服務(wù) 200 人次 /年。 3．對(duì)開設(shè)課程實(shí)踐教學(xué)情況進(jìn)行記錄。 2．提供滿足社會(huì)服務(wù) 200人次 /年 的社會(huì)服務(wù)材料（實(shí)訓(xùn) 室使用記錄）。 建設(shè)目標(biāo)： 繼續(xù)滿足物理因子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)的需要，開設(shè) 6個(gè) 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，服務(wù)在校生 200 人 /年，社會(huì)服務(wù)400人 次 /年。 3．制定新添設(shè)備購(gòu)置方案，列出清單。（實(shí)訓(xùn)室使用記錄）。投入經(jīng)費(fèi) 5萬(wàn)元。 4．對(duì)開設(shè)課程實(shí)踐教學(xué)情況進(jìn)行記錄。 3. 提供實(shí)訓(xùn)室儀器專家論證材料。 投入經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)元。 4．完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等 7 人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為喬婕、王磊。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．提供建立校外教學(xué)醫(yī)院的專家論證材料。 5．提供開發(fā) 六安市 2個(gè)社區(qū)基地的專家論證材料。 2．建立校外頂崗實(shí)習(xí)基地的學(xué)生管理制度、技能考核制度。 3．提供建立校外頂崗實(shí)習(xí)基地的專家論證材料。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等 7 人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為朱潔平、葉涇翔 。 2．制定購(gòu)置清單。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等 7人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為朱潔平、葉涇翔 建設(shè)目標(biāo)： 在校外教學(xué)醫(yī)院新建利用率高、管理到位的多媒體實(shí)訓(xùn)室。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．提供專家論證材料 2．提供 皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院附屬醫(yī)院 、 六安市人民 醫(yī)院、 六安市中 醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)配套設(shè)施購(gòu)置方案。 建設(shè)內(nèi)容： 1．提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．提供國(guó)內(nèi)、外進(jìn)修學(xué)習(xí)的證明材料。 5．精品課建設(shè)資料。 預(yù)計(jì) 投入經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)元。 4．主持編寫校本教材。 4．優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)資料。 建設(shè)項(xiàng)目 2020 年 10月 2020年 10月 2020年 10月 2020年 6 月 師 資隊(duì)伍建設(shè) 骨干教師培養(yǎng) 校內(nèi) 建設(shè)目標(biāo)： 通過(guò)培養(yǎng)使其 具有“雙師”素質(zhì)，理論與實(shí)踐教學(xué)及職業(yè)教育水平對(duì)青年教師有示范作用。 3．主持一部校本教材編寫。 4．精品課建設(shè)資料。 建設(shè)內(nèi)容： 1．繼續(xù)培養(yǎng) 葉涇翔 ，進(jìn)一步提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平。 2．論文 1篇。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等 7人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為朱潔平 校外 建設(shè)目標(biāo)： 通過(guò)重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì) “雙師”結(jié)構(gòu) ，提高兼職 骨干教師職業(yè)教育教學(xué)水平 并 對(duì)青年教師有示范 帶領(lǐng) 作用。 3．主持或參與一部校本教材編寫。 4．精品課建設(shè)資料。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等 7人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為朱潔平 建設(shè)目標(biāo)： 進(jìn)一步提高兼職 骨干教師職業(yè)教育教學(xué)水平 并 對(duì)青年教師有示范 帶領(lǐng) 作用 。 3．主持或參與一部校本教材編寫。 4．精品課建設(shè)資料。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等 7人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為朱潔平 建設(shè)項(xiàng)目 2020 年 10月 2020年 10月 2020年 10月 2020年 6 月 師資隊(duì)伍建設(shè) 兼職教師培養(yǎng) 建設(shè)目標(biāo)： 提高兼職教師理論教學(xué)水平不斷提高教育與教學(xué)能力。 3．參與一部校本教材編寫。 4．校本教材編寫資料和教材。 預(yù)計(jì) 投入經(jīng)費(fèi) 3萬(wàn)元。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．提供國(guó)內(nèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)的證明材料。 5. 完成教學(xué)任務(wù)的相關(guān)資料。 預(yù)計(jì) 投入經(jīng)費(fèi) 3萬(wàn)元。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．提供國(guó)內(nèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)的證明材料。 5．校本教材編寫資料和教材 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等 7人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為葉涇翔 建設(shè)目標(biāo)： 通過(guò) 培養(yǎng)使其具有 “ 雙師 ”素質(zhì)，提高職業(yè)教育教學(xué)水平和理論與實(shí)踐教學(xué)水平。 3．主持兩部校本教材編寫。 4．精品課建設(shè)資料。 投入經(jīng)費(fèi) 3萬(wàn)元 建設(shè)內(nèi)容 ： 頭人 1名。 投入經(jīng)費(fèi) 3萬(wàn)元 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．提供國(guó)內(nèi)、外進(jìn)修學(xué)習(xí)的證明 料。 5．精品課建設(shè)的資料。 2．論文 4篇。 6．校本教材編寫的資料和教材樣本。 建設(shè)內(nèi)容： 1。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 。 建設(shè)內(nèi)容： 1。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 。 建設(shè)內(nèi)容： 1．面向社區(qū)和農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開展康復(fù)治療技術(shù)培訓(xùn)與繼續(xù)教育項(xiàng)目。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等 7人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為朱潔平、葉涇翔 。 2． 對(duì)口支援 殘聯(lián)康復(fù)中心 。 由項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌、 分管領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)監(jiān) 督項(xiàng)目 有計(jì)劃、有步驟、分期分批、按階段實(shí)施；成立項(xiàng)目實(shí)施工作小組，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施工作； 成立了項(xiàng)目 實(shí)施監(jiān)控小組，全程監(jiān)測(cè)各項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展情況，對(duì)各項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)糾正并提出調(diào)整意見和解決措施。 三、政策保障 ，加強(qiáng) 建章立制 工作 為確保建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施， 學(xué)院將加強(qiáng)建 章 立 制 工作 ，以強(qiáng) 化項(xiàng)目的管理、協(xié)調(diào)和檢查。 教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和軟件的開發(fā)，由 信息中心 負(fù)責(zé) 落實(shí)，聘請(qǐng)專業(yè)公司、專業(yè)技術(shù)人員研究開發(fā)和制作， 再 試運(yùn)行 后 ， 并結(jié)合藥學(xué)專業(yè)建設(shè)內(nèi)容， 再進(jìn)行完善調(diào)整。根據(jù)現(xiàn)行財(cái)務(wù)規(guī)章制度的要求，制訂詳細(xì)的分項(xiàng)目、分年度資金使用計(jì)劃，開展預(yù)算管理，按照?？顚Ｓ玫脑瓌t，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理規(guī)定，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目費(fèi)用投向?qū)嵭腥^(guò)程監(jiān)控管理，保證項(xiàng)目資金完全用于項(xiàng)目建設(shè)