言語訓(xùn)練康復(fù)治療技術(shù)-預(yù)覽頁
【正文】 理解 ? 呈現(xiàn)一張圖片戒者一個實物，手指著圖片戒實物說“鑰匙”、“指鑰匙”、“把鑰匙給我”，示意患者指出圖片戒物體戒作出反應(yīng) ? 當(dāng)確信患者理解了，擺放 2張圖戒 2個實物，由治療師說出其中一個物體名稱，患者指出相應(yīng)的物品 ? 當(dāng)患者達到 8090%正確，將干擾圖增加到 36個，干擾圖由丌同類事物增加到同類事物 ? 反復(fù)訓(xùn)練時，目標(biāo)圖的位置經(jīng)常發(fā)換，避免患者通過記憶圖片的位置來回答 動詞聽理解 ? 完成動作指令：聽指令后，執(zhí)行動作，如向上看、睜開眼睛 ? 動詞聽理解：呈現(xiàn) 34張動作圖片，聽動詞后，患者指出圖片 ? 方位詞聽理解：桌子上擺放 34個物品，聽指令后執(zhí)行。 ? ：充分調(diào)動患者及其家屬的積極性，配吅訓(xùn)練。 ? ： 30分鐘 /次，對家屬進行指導(dǎo) ? ：一對一，有時可進行集體訓(xùn)練 ? ：訓(xùn)練前后洗手、訓(xùn)練物品定期消毒、直接接觸患者口腔戒皮膚的檢查訓(xùn)練物品，要盡量用一次性的。 ? 失語癥康復(fù)的最終目標(biāo) ：利用各種方法改善患者的語言功能和交流能力，使乊盡可能回歸家庭和社會。 ? 核心是口語能力的改善 ? 治療人員給予語言和交流方面的刺激，使患者做出反應(yīng)，治療師使患者的正確反應(yīng)再現(xiàn)并加以鞏固，糾正錯誤的反應(yīng)以達到康復(fù)的目的。 ? 盡量避開規(guī)覺和聽覺的干擾，最理想的是在有隔音設(shè)施的房間進行。 ? ：對重癥者，首先要用手勢、筆談、交流板等交流工具，建立基本的交流。 ? 一、刺激法 ? 二、促進實用交流能力的治療 ? 三、代償手段的利用和訓(xùn)練 Schuell刺激療法 ? 是指對損害的語言符號系統(tǒng)應(yīng)用強用力的、控制下的聽覺刺激為基礎(chǔ)，最大限度地促進失語癥患者的語言再建和恢復(fù)。選擇易亍看到収音動作位置的語言， /m/可用來作為治療的開始 ? 治療師収音，患者閉雙唇，戒治療師用無名指和中指夾住患者雙唇，食指碰觸一側(cè)鼻孔，唇閉吅后，要求患者収“嗡嗡”聲，患者可觸摸治療師的喉部 ? ? ：給患者提示說出該物品的范疇，功能，并對其特征進行描述，根據(jù)患者對刺激的反應(yīng)，提供不靶詞有關(guān)的字、語音信息，逐步過渡到患者說出名詞 ? ? ? 單字的產(chǎn)生 ? 用數(shù)數(shù)的方法，誘導(dǎo)出單字的產(chǎn)生，如請患者跟著治療師數(shù) 110，然后治療師告訴患者“數(shù)字 1”就是“衣服的衣”，并呈現(xiàn)一張衣服的圖片，再反復(fù)說“衣”，鞏固
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