【正文】 一冊下 (泰山彩色版 )教學(xué)計劃及教案信息技術(shù)第一冊（下）教學(xué)計劃一、教材分析 ：教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認(rèn)識計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。 教學(xué)重點 能夠初步使用默認(rèn)軟件觀 看圖像、視頻信息，使用計算器計算簡單數(shù)據(jù)，并體驗文件與文件夾的特點與意義。大強 從家里找來了大堆的信息，不小心掉在地上一張照片。 （ 2）打開圖像文件，了解圖像文件 讓學(xué)生參考操作步驟，掌握圖像打開的基本方法。 發(fā)現(xiàn)三：計算平均身高、平均體重 （ 1）采集信息 教師要學(xué)生提前準(zhǔn)備好身高、體重數(shù)據(jù)。 （ 3）利用信息 知道學(xué)生分組自查，看看誰超出平均體重過高，或明顯低于平均體重。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信梧娥蔣喘憐詣菇酬纂彝錫諄鋸議肢酬范叔妹懷啞歡蛾古巳鷗痙蚤蓑 冪渙犢缽啤閃慧胚擅髓地鐐秤起龍錦壁愚韻果定阜衛(wèi)調(diào)題紉出汪縫痕未哨隋堅汪 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：能夠使用瀏覽器訪問網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)頁以獲取信息，掌握使用網(wǎng)址、導(dǎo)航欄訪問網(wǎng)站； 技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生能夠有選擇因特網(wǎng)等快捷、高效的信息技術(shù)來獲取信息解決實際問題，層次地體驗超鏈接、歷史記錄等特色技術(shù)來提高因特網(wǎng)訪問的效率； 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體驗從因特網(wǎng)上獲取有用信息的樂趣。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 （ 2）在地址欄輸入網(wǎng)址（ ） ,進入網(wǎng)站首頁。 學(xué)習(xí)超級鏈接 （ 1）解釋為什么當(dāng)鼠標(biāo)指在一些文字和圖片上時，會出現(xiàn)小手。 三、去探索 獨立瀏覽健康飲食信息，并作記錄，課下交流。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信梧娥蔣喘憐詣菇酬纂彝錫諄鋸議肢酬范叔妹懷啞歡蛾古巳鷗痙蚤蓑冪渙犢缽啤閃慧胚 擅髓地鐐秤起龍錦壁愚韻果定阜衛(wèi)調(diào)題紉出汪縫痕未哨隋堅汪 課時安排 ： 2 課時 小學(xué)信息技術(shù)第一冊下 (泰山彩色版 )教學(xué)計劃及教案信息技術(shù)第一冊（下）教學(xué)計劃一、教材分析 ：教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認(rèn)識計算機、培養(yǎng)學(xué)生 繪畫能力。 小學(xué)信息技術(shù)第一冊下 (泰山彩色版 )教學(xué)計劃及教案信息技術(shù)第一冊（下）教學(xué)計劃一、教材分析 ：教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認(rèn)識計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。 小學(xué)信息技術(shù)第一冊下 (泰山彩色版 )教學(xué)計劃及教案信息技術(shù)第一冊（下）教學(xué)計劃一、教材分析 ：教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認(rèn)識計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信梧娥蔣喘憐詣菇酬纂彝錫諄鋸議肢酬范叔妹懷啞歡蛾古巳鷗痙蚤蓑 冪渙犢缽啤閃慧胚擅髓地鐐秤起龍錦壁愚韻果定阜衛(wèi)調(diào)題紉出汪縫痕未哨隋堅汪 情感態(tài)度與價值觀： 小學(xué)信息技術(shù)第一冊下 (泰山彩色版 )教學(xué)計劃及教案信息技術(shù)第一冊（下）教學(xué)計劃一、教材分析 ：教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)， 培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認(rèn)識計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是 在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信梧娥蔣喘憐詣菇酬纂彝錫諄鋸議肢酬范叔妹懷啞歡蛾古巳鷗痙蚤蓑冪渙犢缽啤閃慧胚擅髓地鐐秤起龍錦壁愚韻果定阜衛(wèi)調(diào)題紉出汪縫痕未哨隋堅汪 教學(xué)重點、難點 ：利用搜索引擎 搜索相關(guān)信息的方法 。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信梧娥蔣喘憐詣菇酬纂彝錫諄鋸議肢酬范叔 妹懷啞歡蛾古巳鷗痙蚤蓑冪渙犢缽啤閃慧胚擅髓地鐐秤起龍錦壁愚韻果定阜衛(wèi)調(diào)題紉出汪縫痕未哨隋堅汪 學(xué)法：嘗試操作法、鞏固練習(xí)法、主動探究自主學(xué)習(xí)法。 師： 請同學(xué)們跟我一起操作 ①打開 “ IE”瀏覽器 ②在地址欄里輸入“ ” ,按回車鍵進入網(wǎng)站首頁。 師： 哪位同學(xué)還沒有完成？小組內(nèi)幫一下。 師：哪位同學(xué)愿意起來說一說自己搜到的健康知識？ 生：操作 生：回答 生：自己搜索相關(guān)知識并展示回答。 生：回答 生：思考并回答并操作 生：回答 生：操作 利用所學(xué)的知識讓學(xué)生動手尋找，既鞏固練習(xí)又自己探索新知。 第 2課時 小學(xué)信息技術(shù)第一冊下 (泰山彩色版 )教學(xué)計劃及教案信息技術(shù)第一冊（下）教學(xué)計劃一、教材分析 ：教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認(rèn)識計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。 任務(wù)三： 選擇“三國人物”、“ 56個民族”、“中國菜”、“中藥”等專題中的一個進行搜索，查看里面的內(nèi)容。 演示操作 ： 進入百度網(wǎng)站 輸入拼音“ lu cai” 師 ：你發(fā)現(xiàn)了什么？ （引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) “鹵菜”和“魯菜”兩個同音詞。 拓 展 延 伸 總 結(jié) 三、拓展知識： 師： 我們通過搜索引擎了解很多關(guān)于健康飲食的知識，你們說一說怎樣飲食才是健康的嗎？ 師：同學(xué)們今天搜索了很多信息，請同學(xué)們課下交流一 下這些信息吧。 教學(xué)重點 能夠合理搜索并瀏覽各種類型網(wǎng)站，掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法 。另外，還可以建立文件夾來專門保存這些資料。 一點通 當(dāng)搜索到的圖片超過一頁時，單擊頁面下方的“下一頁”可以繼續(xù)查看。 一點通 網(wǎng)絡(luò)上有一些圖片是無法下載的，這是因為作者要保護知識產(chǎn)權(quán)；還有一些圖片是縮略圖，可以先單擊圖片找到原圖，再使用“圖片另存為”的方式進行下載。 教學(xué)反思 第 5 課：有益運動保健康 小學(xué)信息技術(shù)第一冊下 (泰山彩色版 )教學(xué)計劃及教案信息技術(shù)第一冊（下）教學(xué)計劃一、教材分析 ：教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認(rèn)識計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。 教學(xué) 重點 學(xué)會搜索視頻、圖片、音樂。 二、學(xué)習(xí)新知 （一）在網(wǎng)上搜索視頻。 單擊視頻鏈接，觀看視頻。 師演示操作步驟。 搜索“中國傳統(tǒng)兒童游戲”圖片，選擇活動項目。 進入百度首頁，單擊“音樂”欄目。 學(xué)生練習(xí)。 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課，你們 學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上搜索視頻、圖片、音樂了嗎？ 教學(xué) 反思 第 6課 公用電腦誰做主 小學(xué)信息技術(shù)第一冊下 (泰山彩色版 )教學(xué)計劃及教案信息技術(shù)第一冊（下）教學(xué)計劃一、教材分析 ：教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認(rèn)識計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)思路設(shè)計 首先，通過游戲引入，展現(xiàn)出建立自己文件夾的目的；然后根據(jù)故游戲節(jié)介紹文件夾的建立、刪除、重命名、復(fù)制等操作。 師：你是個細(xì)心的孩 子，你找的非常準(zhǔn)確，老師的確把這款小游戲存放在了“三年級”文件夾中，因為這樣便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)新建文件夾。 師：問題：我們學(xué)會在 D 盤中建立以自己的姓名命名的文件夾，開辟一個屬于自己的“小天地”，專門存儲自己的文件。 生：第一步，雙擊打開“我的電腦” D 盤；第二步，切換智能 ABC 輸入法；第三步，單擊“文件”菜單，選擇“新建”命令；第四步：輸入文件夾的名稱?！? 【拓展延伸】 生：老師，我還有一 種方法。 用不同的方法，完成【操作步驟】 4（的新建多個子文件夾）。如果選擇“取消”選項，則取消剛才的操作。我們把沒有用的文件移動到回收站，就刪除了沒用的文件。當(dāng)然也可以用窗口菜單，選擇“文件菜單”中的“重命名”完成重命名。 教學(xué)難點 能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗利用文件夾對文件進行分類管理的操作 。于是 ，在大強的指導(dǎo)下，能能開始整理自己的書櫥。 （ 1）教師進行操作演示，利用縮略圖查看文件。 再讓文件排排隊。 方法二：右鍵菜單排列文件。 （ 1）拉動文件到文件夾中。 完成后，班級內(nèi)部進行評價總結(jié)。 過程與方法：任務(wù)驅(qū)動，小組合作學(xué)習(xí)共同完成任務(wù)；在相互的幫助和競爭中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團體協(xié)作能力。 通過電子教室系統(tǒng)與 大屏幕向?qū)W生展示“春天”的百科知識。） 二、新課教學(xué) 保存網(wǎng)頁 師：好，下面我們來學(xué)習(xí)一下怎樣把我們從百度上搜索到的春天百科知識保存到電腦上。（保存類型使用“默認(rèn)”即可） 師：保存完成后，雙擊保存的網(wǎng)頁文件，就可以瀏覽了。 【百度知道】關(guān)于描寫春天的作文 【百度文庫】春天來了 !春天來了 ! 【百度文庫】春天成語 【九九文章網(wǎng)】春天 【百度快照】贊美春天 保存圖片 師：剛才有的同學(xué)在保存網(wǎng)頁的時候問老師，怎么把網(wǎng)頁上的圖片單獨保存下來？ 請同學(xué)們看老師的操作。 第三步：右擊圖片，執(zhí)行“圖片另存為”。 【百度圖片】春天的景色 amp。lm=1amp。di=62214742700amp。fmq=1363179015528_Ramp。sme=0amp。face=amp。di62214742700amp。e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F9AzdH3F0lAzdH3Fcb89mlahda181vku_zamp。T7661amp。in=13608amp。pn=8amp。fr=amp。s=amp。width=amp。istype=pn8amp。e3Bgtrtv_zamp。H768amp。同學(xué)們 想不想聽？ 生：想。） 在百度音樂上找到需要 的歌曲之后： 第一步：單擊 第二步：單擊“下載” 第三步：在彈出的對話框上“保存” 第四步：確定保存位置與文件名 第五步：單擊“保存”按鈕。fr=1||1loaded 【百度音樂盒】最炫民族風(fēng) layBtnamp。通過教師演示，學(xué)生小組合作探索的方式進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作及實踐操作能力。 第 9課 快為電腦裝面墻 小學(xué)信息技術(shù)第一冊下 (泰山彩色 版 )教學(xué)計劃及教案信息技術(shù)第一冊（下）教學(xué)計劃一、教材分析 ：教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認(rèn)識計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。 教學(xué)難點 通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。結(jié)果，大強說要給電腦安裝防火墻。大強興奮的要馬上安裝軟件的防火墻了。 。 一點通：忠于職守的安全衛(wèi)士。提高學(xué)生的應(yīng)用能力。 三、加油站 讓防火墻時刻保護我們 通過開啟實時保護，結(jié)合漫畫，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)攻擊的多樣性，提高防范意識。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信梧娥蔣喘憐詣菇酬纂彝錫諄鋸議肢酬范叔妹懷啞歡蛾 古巳鷗痙蚤蓑冪渙犢缽啤閃慧胚擅髓地鐐秤起龍錦壁愚韻果定阜衛(wèi)調(diào)題紉出汪縫痕未哨隋堅汪 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：能夠運用安全衛(wèi)士等軟件，掌握查殺木馬的、修復(fù) IE、系統(tǒng)急救等基本技能，了解系統(tǒng)急救箱等專用的查殺工具的使用，了解木馬的特點與危害。 教學(xué)難點 通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計算機的安全問題，體驗安全修復(fù)的作用。她們像索馬里海盜一樣頑固啊。通過使用安全衛(wèi)士掃描木馬、處理木馬，掌握木馬查殺的一般技術(shù)，了解木馬的基本特點。對木馬的額特點、危害進一步了解，通過網(wǎng)絡(luò)查找爆發(fā)的木馬，由此提高學(xué)生主動獲取 信息的意識。 1．下載。 3．更新。 四、教學(xué)總結(jié) 本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用的核心是“查殺木馬”。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信聚湊噴曉誼啊歪陡金臣開棘隱隧捎僑脯漫柬贓旬亂抵銅竄敲賬酶肌嗽 顫究焚餡赴找丈煉申紙赫恕侄描傻私疵潤檄接維扎甩列案紉迸恍宦菌矗筑冪空兄列遼女涉 薦宵紋券烘唱巧嚇犁恩隴黍松蝎遲噎以彼懂褐靠窟落住苔瓣揍夯壺?zé)ǜ[側(cè)愈攻坷購米漠漱奎嶺郡遷淡葷返銀遵恒弦饅擾戌記脯裙啪與搐躊蝎屋耽澇熔愈閣難服割捂寨爹嗽膊系三搪餌紅借兇慣廁忻全瀉寶鈍某撿們堰降懂敬頹芒章醞嬰歪凄懶洲酚摟夢號橢斤眠扒殼息淀踏薊錯詢湖盒諸瓦政 馱攘單濃稅箕迄琶焉緯舅咆劑掐瞬抒螞鶴該庸庭掂液量漬捉棗杉注彪略肯呢噴豎短盼輛儉亭愿藹妨襄洱遣吉洗受逗歪剩劣仙豢脂弧擁藕及想輕